标题《中国的数学奥林匹克：问题与解决方案（熊）》点明了本书的主题内容，即展示并解析了中国在数学奥林匹克竞赛中的问题和解决方案。这本书通过分析2003年至2006年间中国国家集训队在训练中所使用的题目，提供了中国国家队选拔和训练过程的深入了解。
从描述中可知，本书集结了中国数学奥林匹克竞赛中的精选题目，这些题目曾用于训练中国国家奥林匹克数学竞赛队。时间跨度从2003年至2006年，覆盖了中国国家队在此四年间的训练题目，这些题目有助于读者领略中国在国际数学奥林匹克竞赛（IMO）中的卓越表现背后训练的严谨与深入。中国首次参加IMO是在1985年，仅派出了两名学生参加比赛。从1986年开始，除了1998年外，中国每年都派出了由六名学生组成的国家队参加比赛。截止到2006年，中国在IMO团队赛中已经13次获得团体总分第一名，大部分参赛学生也获得了金牌。中国取得这些令人鼓舞的成绩，一方面归因于中国学生的勤奋和坚持，另一方面则是因为学校教师和国家队教练所提供的努力训练。
书中还提到了中国数学奥林匹克竞赛的组织形式，即首先通过国家级别的竞赛选拔出优秀的选手，本书内容可能包含了选拔过程中的关键问题。通过描述中国的教育体系，特别是对基础科学教育技能训练的强调，从某种程度上解释了中国学生在国际奥林匹克竞赛中取得成功的教育背景。
编辑信息显示，本书由熊斌教授（来自华东师范大学，中国）和Lee Peng Yee教授（来自南洋理工大学，新加坡）共同编辑，并由多位原作者和翻译者参与了本书的创作。这些作者包括中国国家教练团队2003-2006年的成员，他们为本书提供了原始问题的集合。该书由世界科学出版社（World Scientific）和华东师范大学出版社联合出版。
通过这些信息可以推测，本书对于中国国内和国际上的数学奥林匹克竞赛参与者而言，都是一本宝贵的资料。它不仅是学生解决数学问题的参考手册，也是了解中国在国际数学竞赛中长期优异表现的窗口。
总而言之，本书《中国的数学奥林匹克：问题与解决方案（熊）》是对中国数学奥林匹克培训历史与实践的深刻反映，它揭示了中国数学教育在培养高端数学人才方面的策略与方法。通过具体的题目和详尽的解答，它为那些对数学奥林匹克竞赛感兴趣的学生和教育工作者提供了难得的训练材料和方法借鉴。同时，它也为中国教育体系在科学教育方面所取得的成就提供了证据，尤其是对学生基础技能训练的重视。通过审视这些精选的数学难题，读者可以加深对数学奥林匹克比赛的了解，体会到解决数学问题的智慧之美。
