本次“知识型社会的教育与创造力”国际会议聚焦于计算机科学领域的前沿研究，涵盖了教育、创新、医疗、法律、经济、社会科学等多个学科的交叉融合。会议中，来自不同国家和机构的学者共同探讨了在知识型社会背景下，教育如何培养个体的创造力以及如何将计算机科学应用于各领域的问题解决中。
在计算机科学领域，会议收录的研究论文中包含了以下重要知识点：
1. 教育与信息技术：教育技术的运用对于提升教学质量、促进学生个性化学习、以及培养学生的创造力具有重要作用。研究中探讨了如何有效地将信息技术整合到教育体系中，包括网络学习平台、多媒体教学资源的开发和应用，以及远程教育技术等。
2. 机器人技术与设计：机器人设计是计算机科学与工程学的交叉领域。会议中介绍了多种机器人技术，比如“消防机器人FFR-1”，这种机器人能够在复杂地形中进行有效操作，为人类提供更多的帮助，尤其在危险环境中起到替代人类执行任务的作用。
3. 图像保护技术：在图像元数据保护方面，会议提出了“水印与图像元数据保护”这一重要议题，探讨了如何保护数字图像的版权和安全，防止非法复制和传播，以及如何在数字图像中嵌入水印信息以实现版权保护。
4. 云计算的安全问题：随着云计算技术的广泛应用，其安全性问题也日益凸显。会议对“云计算安全威胁”进行了深入分析，并提出了相应的安全防护措施，这包括如何防御恶意攻击、保障数据隐私以及如何构建更为安全的云服务平台。
5. 加密邮件标准：会议还讨论了“PEM——带安全功能的邮件标准”，在电子通信中，保障邮件的机密性和完整性是信息安全的关键一环。研究了使用加密技术来增强电子邮件通信的安全性，这涉及到公钥基础设施（PKI）、数字证书、签名和加密等技术的应用。
通过以上这些研究论文的收录，我们可以看到，在知识型社会中，计算机科学正扮演着越来越重要的角色。它不仅推动了传统学科的发展，而且也拓展了人类的创新思维和创造力。教育体系需要紧跟这些科技发展趋势，培养新一代能够灵活运用计算机科学知识解决实际问题的人才。
在知识型社会中，计算机科学的教育意义不仅在于技术本身，更在于它所承载的创新理念和解决问题的方法论。教育者应当注重培养学生的信息素养，包括信息获取、处理、分析和创新能力的培养。同时，教育内容也要及时更新，将最新的计算机科学研究成果纳入课程体系，以确保学生能够接触到最新的知识和技术。
创造力的培养是一个复杂而长期的过程，它需要个体不断的学习、实践和创新。在教育过程中，教师应当鼓励学生进行探索性学习，培养他们的批判性思维、问题解决能力和自主学习能力。此外，创造性的教育方法，如项目式学习、协作式学习等，也是培养学生创造力的有效手段。
在知识型社会里，教育与创造力的结合将为社会的发展带来新的动力。计算机科学的不断进步为教育领域提供了全新的工具和平台，使得个性化教育和终身学习成为可能。教育的终极目标是培养能够适应未来社会、具备创新精神和实践能力的复合型人才。会议所展现的前沿研究成果和教育方法为实现这一目标提供了宝贵的经验和理论支撑。
