高初结合的理论与实践研究 (2001年)

通过典型的例子加以说明高等数学和初等数学有着密切的联系，高等数学对初等数学的理论、问题产生的背景和问题的解决都有很强的指导意义。阐述了加强高初结合对构建高师生数学教育认知结构的重要作用，并根据高师教育的师范性和特点，提出了高初结合的课堂教学原则。