根据给定的信息，文章的标题是《对《网站设计》课程教学的几点认识和实践》，描述了文章的主要内容是对《网站设计》这门课程的教学方法进行分析和讨论。文章作者冀付军和胡睿在文章中详细分析了《网站设计》课程的特点，并且通过对传统教学结构缺陷的探讨，提出了转变教学结构的几点认识，并解释了如何在教学实践中体现这些转变。以下是文章中涉及到的一些关键知识点。
网站设计课程的教学特点。网站设计是一门集技术性、艺术性与实用性于一体的学科。这门课程通常要求学生掌握网站规划、布局、界面设计、用户交互设计、前端和后端技术等多方面的知识。学生不仅需要具备良好的审美意识，还需要掌握HTML、CSS、JavaScript、以及可能涉及的服务器端语言和数据库知识。
传统教学结构的缺陷分析。传统教学往往采用教师为中心的授课模式，重视理论讲解而轻视实践操作，容易导致学生对知识的理解仅仅停留在理论层面，缺乏实际操作经验。这种教学结构对于技术性极强的《网站设计》课程来说，存在明显的不足。学生难以通过传统的教学方法，高效地掌握设计工具的使用和设计思维的培养。
第三，转变教学结构的认识。鉴于传统教学结构的不足，教学者需要进行创新和调整。这包括引入项目驱动的教学法，通过实际的网站设计项目来让学生在实践中学习和提升。同时，应当强调学生的主体性，鼓励学生主动探索和研究，提升自主学习能力。此外，也可以考虑采用翻转课堂的模式，让学生在课前通过视频、文档等方式自主学习理论知识，课堂上则集中精力进行项目讨论、问题解答和创意碰撞。
第四，教学实践的体现。在《网站设计》课程的教学实践中，教师可以设计一系列不同难度和类型的网站项目，让学生从中选择或者根据自己的兴趣来创新项目。在项目的进行过程中，教师需要对学生提供必要的技术指导和设计理念的启发。同时，也可以通过小组合作的方式，让学生学会团队协作和分工合作，共同完成设计任务。在项目结束后，进行成果展示和评价，让学生从中获得反馈，以便更好地理解和掌握所学知识。
文章强调了在进行教学改革的过程中，教师自身也需要不断地学习和提升，关注网站设计领域的最新动态和设计工具的更新换代，这样才能更好地引导学生，使教学内容贴近实际，与时俱进。
文章通过分析《网站设计》课程的教学特点，指出了传统教学结构的缺陷，并提出了在实践中转变教学结构的认识和方法。这些都是对从事网站设计教育的教师和相关专业学生的宝贵经验和指导建议。通过上述教学方法的实施，可以帮助学生更好地掌握网站设计知识，提高解决实际问题的能力，为将来的职业生涯打下坚实的基础。
