论文研究 - 关于创造力，环境可持续性及其综合发展的看法

在可持续发展的现代范式中，创造力的作用越来越重要。 从大学生的角度来看，没有文献探讨创造力和环境可持续性之间的关系。 不确定-我们的大学生如何看待他们，尤其是对于不同背景的学生。 本研究旨在调查大学生对人类创造力（HC）和环境可持续性（ES）的看法，以及这两种看法如何影响他们对HC-ES一体化发展的支持和理解。 进行了四名大学生的案例研究。 他们是在东西方文化相遇的香港教育大学中经过精心挑选的。 采用自决理论和4 C创造力模型来进行本研究的框架并分析其数据。 通过转录采访脚本进行内容分析，进行了两轮采访。 结果表明，大学生对HC，ES和HC-ES关系持不同意见。 经过一般创意训练和/或在ES / HC方面具有真实经验的学生被发现采用一点C和mini-C的创意概念和一种自定的ES方法，随后为HC-ES集成开发/教育。 根据目前的发现，建议在大学教育的环境或可持续性计划中进行创造力培训。 通过案例研究方法，本研究最终揭示了这个看似简单的问题的复杂性，为未来的创造性环境发展及其研究铺平了道路。