测绘工程专业学生职业素质培养探析
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2020-05-07
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doi： 10． 3969 /j． issn． 1001 － 358X． 2013． 01． 033
测绘工程专业学生职业素质培养探析
韩国
杰
，
张晓东
(
甘肃工业职业技术学院 测绘学院
，
甘肃 天水
741025)
摘要
：
文中阐述了职业素质的内涵及重要性
，
在分析测绘行业对员工职业素质要求的基础上
，
探讨了
测绘工程专业学生职业素质培养的途径和方法
，
对提高该专业学生的社会竞争力和适应能力具有现
实和长远意义
。
关键词
：
测绘工程专业
;
职业素质
;
培养途径
中图分类号
： G641
文献标识码
： B
文章编号
： 1001 － 358X（ 2013） 01 － 0095 － 03
在新形势下
，
企业对测绘专业人才的需求越来
越高
，
对学生的职业素质也提出了更高的要求
，
这就
促使学校教育要能够跟得上日新月异的测绘学发展
步伐
，
培养出具有技术型
、
应用型及生产第一线型的
符合社会需求的高素质复合型测绘学人才
。
因此
，
高等院校测绘专业对于学生职业素质的培养将是至
关重要的
。
职业素质是指一个人是否具备进入职业及能否
胜任职业工作的条件
，
包括有能胜任职业的思想政
治素质
、
职业道德素质
、
科学文化素质
、
专业技术素
质
、
身心素质等方面
［1］
。
测绘工程专业的
教育目标是
：
培养德
、
智
、
体
、
美
全面发展
，
具有一定的知识
、
技术
、
技能结构
、
具有良
好职业素质
，
能面对不同职业岗位
，
能适应工作转移
和生产一线的高级应用型和管理型人才
。
而学生职
业素质的高低
，
不仅关系到学生的成才
、
成功
，
也关
系到学校的声誉和生源
，
甚至关系到学校的生存和
发展
，
以至对整个社会发展都起着重要作用
。
人们
把职业素质教育比作高等院校素质教育的灵魂
，
这
充分显示了职业素质教育的重要地位
，
学校的各项
工作都是以培养较高职业素质人才为核心的
。
1
测绘行业或企业一线岗位要求的职业素质
在中国市场经济不断完善的情况下
，
测绘作为
国家经济建设
、
国防建设的一项先行性
、
基础性工
作
，
具有很强的科学性
、
技术性
。
具体来说
，
现代社
会对测绘工程专业人才培养要求上
，
正从过去的技
术型向市场技术应用管理型转变
。
主要表现为
：
三
个高技术的综合运用
（ GPS、GIS、RS）
，
三
大能力的提
高
（
分析解决问题的能力
、
公关能力
、
职业迁移的能
力
） 、
三大意识的形成
（
市场经济主体意识
、
工程质量
管理意识
、
国际竞争合作意识
） 。
因此重视和加强对
测绘工程专业应用性
、
复合型人才培养的研究
，
提高
测绘工程专业学生的社会竞争能力和适应能力具有
现实和长远意义
。
根据企业调研和毕业生跟踪调查获得的相关信
息
，
可将测绘行业对学生的职业素质要求体现为高
等院校对测绘专业学生的培养目标
：
培养学生具有
诚信品质
、
敬业精神和责任意识
、
遵纪守法意识
；
培
养学生具有良好的社会适应性
、
终身学习的理念
、
自
我学习能力
、
交流沟通和团队协作能力以及实践能
力
、
创造能力
、
就业能力和创业能力
；
培养学生德
、
智
、
体美全面发展
；
面向测绘行业或企业一线岗位
，
培养学生具有良好的综合素质
，
熟悉测量技术规范
，
具有较强的数字测图能力
、
控制测量能力
、GPS
测量
能力
、
工程测量能力
、
地籍与房产测量能力
、
摄影与
遥感技术能力
、
测绘计算机应用能力及测绘管理能
力
，
适应测绘工程一线技术或管理岗位需要
，
具有良
好职业道德和团队精神的高素质技能型专门人才
。
2
职业素质培养的方法与途径
2． 1
强化职业道德教育是培养测绘工程专业学生
职业素质的前提
职业道德就是从事一定职业的人们所应遵守的
道德规范及必备的道德品质
［2］
。
职
业道德是职业素
质的首要方面
，
高等学生毕业后能否胜任工作岗位
的要求以及能否发挥应有作用
，
既要看其专业知识
与技能的掌握程度
，
更要看其对待工作的态度和责
任心
。
高等学生的职业道德教育的内容是树立严格
的纪律
、
时间观念
，
培养良好的敬业精神
，
增强服务
59
第
1
期
2013
年
2
月
矿 山 测 量
MINE SURVEYING
No. 1
Feb. 2013
中国煤炭期刊网
www.chinacaj.net
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