2008年发表的《“超市化”网络技术实训室建设技术方案探索》一文，主要探讨了基于校园网建立一个综合性的计算机网络技术实训室的开放和运行问题，并提出了自助式实训的概念，其核心目的在于实现技术实训的“超市化”管理。在这个背景下，作者 Ran Dejun 从云南民族大学职业技术教育学院出发，提出了一种简单可行的技术实现方案。
文章提出实训室基于校园网的建设可以使得学生和教师能够更加便捷地访问实训资源，大大提高了实训的效率和质量。这样的实训室利用校园网络作为基础设施，形成了一种开放的教学环境，每个学习者都能够根据自身需求灵活地进行自主学习，从而模拟了超市的自助服务模式。
文章中提到的关键技术点包括：
1. B/S 架构：这是一种常见的网络架构，表示浏览器（Browser）和服务器（Server）架构。在这种架构中，用户通过浏览器访问服务器提供的网络服务，包括实训室管理系统、学习资源等，而服务器端则负责处理和存储实训相关的数据和内容。
2. SNMP（简单网络管理协议）：在实训室的网络管理中，SNMP可以用于监控和管理网络设备，为实训室内的网络管理提供了一种标准化手段。
3. VLAN（虚拟局域网）技术：通过VLAN的划分，可以将实训室内不同的实训区域划分为逻辑上的多个网络，实现网络的安全性和资源的有效隔离。
4. IP技术：在实训室中，IP技术用于设备的定位和网络通信，是实训室网络运行的基础。
5. Webmin：Webmin是一个基于Web界面的Linux系统管理工具，通过Webmin可以远程管理实训室内的Linux服务器，进行各种系统设置、监控服务状态等操作。
6. DNS（域名系统）：作为互联网的一项基础服务，DNS将易记的域名与服务器的IP地址进行映射，对于实训室中的网络配置和网络访问至关重要。
7. Telnet和Console：这两项技术是远程管理网络设备和服务器时常用的控制方式，Telnet提供基于文本的远程登录，而Console通常指直接通过控制台进行设备管理。
通过上述技术的应用，实训室能够在校园网的支持下，实现一系列的自动化管理功能，为学生提供了一个类似超市选购商品般的自由度，让他们能够根据自身需要选择相应的实训内容和项目，极大地提升了学习的主动性和实训的个性化。同时，教师也可以通过网络技术实训室所提供的管理工具，实现更有效的课程管理和资源利用。
综合来看，该文提出的“超市化”网络技术实训室的建设方案，不仅为当时的教学实践提供了有益的探索，也为后来的实训室建设提供了重要的参考价值。通过对实训环境的有效构建和管理，提高了网络技术实训的质量和效率，培养了学生的动手能力和创新能力。
