颜色、话题和玩具的选择：性别角色的实证研究-研究论文

通常，玩具制造商为女孩的玩具使用粉红色，为男孩使用蓝色。 他们还根据基于性别的刻板印象为女孩和男孩设计了与性别相关的主题世界，以两性不同的游戏偏好为理由。 面向社会的玩具（如洋娃娃）是为女孩设计的，而非社会性的玩具（如卡车）则是为男孩设计的。 在玩具店，性别形象的早期塑造因此通过色彩和主题设计实现。 这种性别刻板印象的早期强化和复制受到了批评，因为刻板印象会限制儿童的进一步发展和学习。 本文的目的是检查颜色设置和主题设计对玩具感知、与性别相关的分配以及玩玩具的偏好的贡献。 为此，眼动追踪技术的使用与问卷相结合。 在一项实验中，向 74 名 4 岁和 5 岁儿童展示了六对“乐高:registered:”模型，这些模型在颜色和主题上有系统的变化。 结果表明，原始性别刻板印象的“LEGO:registered:”模型比各种性别不一致的模型更能吸引儿童的注意力。 最初的“LEGO:registered:”模型明确分配了性别。 在各种型号的情况下，颜色比性别分类的主题和玩模型的兴趣更鲜明。