新技术的进步一直在挑战教育领域的专业人员，以吸引新一代的学生。 由于这一代人被这项新技术所包围，因此必须将新的做法和教学方法与他们的教育计划联系起来。 这样，教育者不仅必须反思他们通常的教学实践，而且还必须反思在教学过程中实践的方法的有效性。 除技术和高等教育外，技术制图是高中课程中的一门学科。 一旦学生在上课时从纸上绘图转到计算机上的绘图，并受到鼓励，执行逐步绘制的项目，它将直接受到技术进步的影响。 在这种情况下，这项工作旨在展示在技术制图学科期间进行的一项研究，以报告与基于项目的学习有关的教育方法的新结构。 本研究的重点是鼓励学生使用基于项目的学习并将其作为一种学习方法，对工程学产生更大的兴趣。
