浙江师范大学公体学生体育达标 测试结果分析 (1999年)

在1999年，浙江师范大学的公体学生体育达标测试结果显示，体育达标测试成为了衡量学生体育能力的一项重要标准，并且在实现高校体育目的和任务中扮演了关键角色。本文对1998年浙江师范大学计算机系、中文系、物理系、数学系、历史系五个系参与体育达标测试的154名学生的成绩进行了分析，并以此为基础，提出了对高校体育教学的若干设想。 体育达标测试是国家体育锻炼标准的一部分，这项制度不断完善并逐步法制化，体现了国家对于体育锻炼的重视。体育达标测试不仅仅是对体育成绩的评价，更是一种促进学生身心健康发展、提高国民整体素质的有效手段。在高校中，随着素质教育的深入推广，体育达标测试被赋予了重要的战略意义，成为推动高校体育教育发展的关键。 通过对学生的问卷调查和现场观察，本文发现大多数学生对体育达标测试持积极态度，认为测试有助于提高体育锻炼的积极性和有效性。有98%的学生对实施体育达标表示赞成，且对自己的体育达标成绩持100%的可信度。此外，学生们普遍认为，加强课外辅导和发扬拼搏精神，能够帮助他们考出更好的成绩。体育素质优秀的学生有信心考取420分以上，而体育素质中等、一般和较差的学生也分别对达成各自的目标成绩有明确的期待。 学生、系领导、教师、社会及家长对体育达标测试的态度，也体现了该测试在高校体育教育中的地位和作用。尽管有部分教师和系领导担心体育达标测试会分散学生对学业的注意力，影响文化成绩，但大多数教师和系领导还是积极支持体育达标测试，认为该测试能够提高体育在学校教育中的地位，确保体育课不被挤占或忽视。社会和学生家长普遍对体育达标持欢迎态度，认为学生的健康比什么都重要。 学校领导对体育达标的积极态度同样重要，他们认识到体育达标对于提高国民素质和推动全民健身运动的重要贡献。通过体育达标，学生的身体素质、运动技术和技能有了实质性的提高，也为学生提供了努力的方向。同时，体育达标也促进了体育设施、器材和经费问题的解决，从而进一步提高了体育教师的地位。 从学生身体素质的测试情况分析来看，各系学生的平均分较高，尤其在引体类项目、立定跳远和耐久跑等项目中，学生的成绩普遍优于推铅球和短跑项目。这些数据反映了学生优良的身体素质，并显示出体育达标测试对提高学生体育素质的积极作用。 浙江师范大学体育达标测试的分析结果，为高校体育教学提供了重要的参考。通过总结经验和反思问题，可以对高校体育的发展起到推动作用。进一步来说，高校体育教学应更加注重提升学生的体育能力，通过科学合理的测试项目和评价体系，引导学生更好地参与体育锻炼，从而实现体育教育的根本目的和任务。