为带有学习对象的金融课程添加动画和交互性-研究论文

在本文中，我们解释并评估了将交互式在线学习对象集成到金融课程中的好处。 动画和交互性以及在线学习对象的可访问性共同创建了一个丰富的，由学生控制的学习环境。 我们在投资组合预期收益，风险和多元化方面提出了一个新的学习对象，并在金融入门课程中衡量了其对学生学习的影响。 我们的发现表明，使用学习对象似乎可以改善低GPA学生的学习表现。