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这项研究旨在调查塔菲拉省社会研究老师对信息和电信技术(ITT)应用的使用程度以及阻碍此类应用使用的障碍。 为了实现研究目的,设计了一种用于数据收集,置信度和稳定性验证的工具。 该仪器分布在129名男女教师的样本中,占研究人口的84.7%。 该研究最重要的结果是,中等公立学校的社会研究教师使用信息和电信技术的应用是中等的。 与设备有关的障碍很高,而与技术和行政方面有关的障碍,除师资培训之外,中等。 该研究发现,使用这些应用程序的性别,学历和经验均无统计学差异(<0.05)。 研究人员建议有必要加大努力,通过合格的教师更好地练习技术技能,以提高教师的表现,从而使社会学教师更有效地利用这些应用程序。
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