2019春191171-2班数据结构课设题目及要求1

数据结构课程设计是计算机科学教育中的重要环节，它要求学生运用所学的数据结构知识来解决实际问题。在2019年春季191171-2班的数据结构课设中，学生们需要完成七个不同的项目，分别是电梯模拟、图书管理系统、全国铁路交通咨询系统、取火柴游戏、教学计划编制问题、银行业务活动的模拟以及社交网络图的实现。这些项目旨在锻炼学生的编程能力和数据结构的实际应用。 电梯模拟项目涉及模拟一个九层教学楼的电梯系统，涵盖电梯的各个状态以及乘客行为。电梯的状态包括开门、关门、等待、移动等，乘客有最大等待时间，超过这个时间就会放弃。电梯调度遵循就近原则、满足高层请求优先和最大载客量限制。设计要求记录并显示所有动作的时间序列，扩展要求则是实现电梯模拟的可视化界面，使用户能够直观看到电梯的运行和人员的进出。 图书管理系统则需要设计一个包含采编入库、清除库存、借阅和归还等功能的系统。每个书籍的记录应包括书号、书名、作者等信息，并使用B树（2-3-4树）作为索引来提高查询效率。所有数据存储在内存中，无需文件系统。此项目旨在让学生实践数据结构在数据库操作中的应用，尤其是高效检索。 全国铁路交通咨询系统、取火柴游戏、教学计划编制问题、银行业务活动的模拟以及社交网络图的实现，分别涉及大规模数据的查询、策略决策、算法设计和复杂网络的构建，这些都是数据结构课程中常见的挑战性问题，能进一步锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。 课程设计的评价标准包括平时表现、程序演示和问题回答、课程设计报告的质量。任何违反规定的行为，如旷课、抄袭等，都会导致成绩不及格。课程设计报告要求内容准确、设计合理、格式规范，语言清晰无误。上机时间和地点以及报告提交的具体安排也有明确规定。 这个数据结构课程设计项目不仅考察了学生对数据结构的理解，也锻炼了他们的编程技能、问题解决能力和团队合作精神，是理论与实践相结合的重要教学手段。通过这样的实践，学生能够更好地掌握数据结构的核心概念，并将其应用于实际问题中，为未来的软件开发打下坚实基础。