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在语文教学中培养学生创新思维

魏老师

小学语文是一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极易

激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新思维方面有独特的

作用。教学实践证明：引发好奇、鼓励质疑、指导探索、丰富想象、

启发求异、引发求活是培养学生创新思维行之有效的方法。

一、好奇创新的使者

爱因斯坦说过："思维世界的发展，在某种意义说，就是对好奇

的不断摆脱。'好奇心强是小学生的天性，有好奇心才会有深刻与独

特的思维方式，才会有发明创造。好奇往往还可以促进学生深入细

致地观察与思考，尤其表现出对于好奇的疑难问题能够主动思考、

大胆探索。这种可贵的进取精神正是培养学生创造性思维必须具备

的品质。教师应该倍加爱护学生的这种好奇心，创设问题情境，提

出难度适中而富有启发的问题，引导他们自己去发现、自己去求知。

如教学《古井》一课，上课伊始教师出示了挂图，伴随着和谐的乐

曲背诵了文中的相关段落，学生立刻进入了创设的情境中。随后教

师又说道："这是一篇回忆故乡的文章，写的是故乡的一口古井。远

离家乡多年，对这口古井一直难以忘怀，这是什么原因呢？'此时，

有位学生突然举起了小手，说："老师，不就是这么一口古井吗？怎

么会使一直难以忘怀？'教师的这一问激发了学生的好奇心和求知欲，

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