【职业生涯规划】是个人在职业领域中对未来发展的长期规划，旨在帮助个人明确职业目标，制定实现目标的策略和行动计划。在人力资源管理专业的本科课程中，职业生涯规划课程设计是一项重要的实践环节，它要求学生在掌握相关理论知识后，结合自身特点进行实际操作。
课程设计的目的在于让学生将理论知识转化为实践能力，通过自我诊断、目标设定和策略制定，形成个性化的职业生涯规划方案。这一过程涉及自我认知、环境评估、目标确定和规划制定等多个步骤。
【自我认知】是职业生涯规划的起点，学生需要深入了解自己的职业兴趣、能力、性格、价值观以及职业锚等。这可以通过多种方法实现，如橱窗分析法、自我测试法、计算机测试法和SWOT分析法。了解自己“喜欢做什么、能做什么、适合做什么”是设定职业目标的基础。
【环境评估】是理解个人所处的社会和职业环境，包括行业动态、职业机会、就业形势、家庭背景和社会需求等因素。通过获取相关信息，理性评估职业机会，从而为设定职业目标提供依据。
接下来，【确定职业目标】是明确职业发展方向，包括选择工作单位规模、地域、行业等。同时，要区分外职业生涯（如职务、收入）和内职业生涯（如技能提升、心理素质），并设定短期和长期目标。
然后，【制定详细规划】需要识别现实与目标之间的差距，并制定有针对性的行动计划。这可能包括教育培训、交流讨论、实践操作等，特别是在大学期间和毕业后五年内的具体实施计划。
课程设计报告应包含以下内容：职业生涯规划方案、设计说明和个人分析。报告应客观、具体地分析自我，明确目标并制定详尽计划。同时，团队协作也是评分的重要考量因素。
在课程实施过程中，有明确的时间安排，从第一天的分组和自我认识，到第二天的职业机会评估，再到后续的计划制定和报告撰写，最后进行展示和评价。
评分标准包括课程设计报告的质量、学生的出勤情况以及团队展示的效果，分别占总分的70%、15%和15%。整个过程在指定教室进行，确保了课程的系统性和完整性。
通过这样的课程设计，学生不仅能深化对职业生涯规划的理解，还能提升个人分析问题、解决问题的能力，为未来的职业发展打下坚实基础。
