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古书注释、标点翻译.ppt

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古书注释、标点翻译.ppt

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古书的注解、标点与翻译

第一节古书的注解

一、古书注解与训诂、训诂学

对古代书籍进行诠释，以沟通古今的工作，谓

之给古书作注，主要有今注和古注。

古注，古代属于小学范畴之一——训诂，它同音

韵、文字构成古代文献语言学

《说文解字 · 言部》：“训，说教也，从言，川声。”段注：

“说教者，说释而教之，必顺其理，引申之凡顺皆曰训。”

《说文》：“诂，训故言也。从言，古声。”段注：“故言者，

旧言也，十口所识前言也。训者，说教也。训故言者，说

释故言以教人，是之谓诂……。训故者，顺释其故言也”。

训诂：对古代文献所作的一切解释、说明工作都可称

之为训诂。

训诂学：以古代书面语言训诂为研究对象，以语义为主

要研究内容；疏通古代书面语言的矛盾障碍，总结前人注

疏经验，阐明训诂的体制和义例、方式和方法、原则和应

用，以便更好地指导训诂以及与此相关的古文教学、古籍

整理、词典编纂等工作，以体现其系统性、实习性、综合

性特征的应用科学。

训诂内容：专著研究、专题研究、俗语词研究、训诂方

法及研究、编词典、训诂学的应用、训诂史的研究

贰古注出现的原因和意义

1 原因：洪诚说 :“ 训诂起于语言之变。”

历史与语言隔阂的原因。例如：

《孟子 · 梁惠王上》：“为长者折枝，语人曰：我不能。

是不为也，非不能也。”

赵歧注：“折枝，案摩，折手节，解罢枝也。

刘熙注：“折枝，若今之案摩也。”

朱熹注：“为长者折枝，以长者之命折草木之枝。”（谬）

杜甫诗《戏作俳谐体遣闷》“ 家家养乌龟，顿顿食黄鱼”。

《尔雅义疏》： [ 鸬鹚 ] ，蜀人畜以捕鱼。杜诗或说即此。

即江苏人谓之水老鸦。

表达的需要例如：

《公羊传》京师者何？天子之居也，京者何，大也，师

者何，众也。天子之居必以重大之辞大也。

《墨子》：“梦者，卧而以为然。”

《韩非子》有《解惑》《喻老》

《荀子》有“天论、礼论、乐论”。

2 古注作用与意义

古注是阅读古言语的阶梯和桥梁。

古人注释，接近实际，较为可靠。

古人注是今人注的源头，是今人注的重要依据。

读古注有时比查字典更能解决问题。

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