小学语文课外阅读指导的策略.doc

### 小学语文课外阅读指导的关键策略 #### 一、营造良好的读书环境和氛围 - **构建书香校园**：为了激发师生的阅读热情，学校应该致力于打造一个充满文化气息的学习环境。例如，将教室布置成小型图书室，墙上挂满名人名言、经典诗文甚至是学生原创的小名言，这些都能有效激发学生们的阅读兴趣。 - **资源共享**：通过“自给自足”式的图书补充方式，即鼓励学生将自己的书籍带入班级共享，这样不仅能增加图书角的藏书量，还能促进学生之间的交流与合作。 - **制度保障**：将课外阅读正式纳入课程体系，确保每周至少有两节课专门用于课外阅读，这有助于形成稳定的阅读习惯。 #### 二、培养阅读兴趣，让学生爱上阅读 - **以讲诱导法**：教师可以通过生动的故事讲述来吸引学生的注意力，比如每周的阅读课上，可以选择一些有趣的故事、成语故事或者优秀的作文来激发学生的阅读兴趣。 - **以身作则**：教师自身也应该成为阅读的典范，与学生一同参与阅读活动，共同撰写读书笔记或制作手抄报，以此来潜移默化地影响学生。 - **赏识激励法**：采用积极正面的态度对待学生的阅读行为，对学生的阅读成就给予及时的认可和奖励，如设立“读书小明星”、“课外知识小博士”等荣誉称号，以此来增强学生的阅读动力。 #### 三、传授读书方法，培养学生有效的阅读技巧 - **精读法**：指导学生深入理解文章内容，进行细致的分析和思考，尤其是在阅读关键章节时，要引导学生用心体会，做好批注记录。 - **速读法**：教授学生快速捕捉文章主旨的能力，学会在短时间内把握文章大意，这对于提高阅读效率尤为重要。 - **摘录批注法**：鼓励学生在阅读过程中标记出重要的词句，并写下自己的理解和感受，这是一种非常实用的阅读技巧。 #### 四、组织丰富多彩的阅读活动 - **定期检查与评比**：通过定期的阅读检查和评比活动，确保学生能够持续地参与到课外阅读中来，同时也能激励学生不断进步。 - **多样化的主题活动**：组织“我是小小推荐家”、“我是小小评论家”等活动，不仅能让学生分享自己喜爱的作品，还能锻炼他们的口语表达能力和批判性思维能力。 - **作家见面会**：邀请知名作家来到学校与学生们面对面交流，这样的活动不仅能激发学生的阅读兴趣，还能让学生更深刻地理解作品背后的思想内涵。 #### 五、培养良好的阅读习惯 - **制作文摘卡片**：教导学生制作文摘卡片，记录下阅读过程中的精彩片段和重要信息，这对培养学生的整理归纳能力非常有帮助。 - **口头交流信息**：定期举行口头交流会，鼓励学生分享自己的阅读收获，这种互动不仅能够加深学生对阅读内容的理解，还能促进同学间的相互学习。 通过营造良好的读书环境、激发学生的阅读兴趣、传授有效的阅读方法以及组织多样化的阅读活动，可以有效地提高小学生的阅读水平和兴趣。同时，培养良好的阅读习惯对于学生的终身学习和发展具有重要意义。