人教版七年级上册英语知识点归纳.doc
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【人教版七年级上册英语知识点归纳】 一、Be动词(am, is, are)的用法 Be动词是英语中最基础的动词之一,主要用来构成系表结构,表示“是”。口诀如下: I用am,you用are,is连着他(he)、她(she)、它(it)。单数全部用is,复数一律都用are。 变疑问,往前提,句末问号莫丢弃,变否定,更容易,be后not莫忘记,句首大写莫迟疑。 例如: I am a student. 你是一名学生。 You are Japanese. 你是日本人。 He is my brother. 他是我的兄弟。 She is very nice. 她非常友善。 My name is Harry. 我叫哈利。 LiLei is very tall. 李雷很高。 This book is very interesting. 这本书很有趣。 Li Lei and I are good friends. 李雷和我是好朋友。 These are apples. 这些是苹果。 Those are bananas. 那些是香蕉。 They are students. 他们是学生。 There is some bread on the plate. 盘子里有一些面包。 The cat is black. 这只猫是黑色的。 The black pants are for Su Yang. 这条黑色裤子是给苏阳的。 Here are some sweaters for you. 这里有一些毛衣给你。 There is a girl in the room. 房间里有一个女孩。 There is some milk for me. 有牛奶给我。 There are some apples on the tree. 树上有一些苹果。 Gao Shan's shirt is over there. 高山的衬衫在那边。 Some tea is in the glass. 有些茶在杯子里。 二、一般现在时态 1. 用法: (1) 表示习惯性、经常性的动作,常与often, always, usually, every day/week/month…等词连用。例如:I often play soccer.(我经常踢足球。) (2) 表示主语具备的性格或能力。例如:He likes to eat bananas.(他喜欢吃香蕉。) 2. 在一般现在时态中,当主语是第三人称单数时,谓语动词也用第三人称单数,第三人称单数的构成规则: a. 一般情况下在动词词尾加s,如:get---gets, like---likes, play---plays。 b. 以字母s, x, ch, sh, o结尾的动词加-es,如:guess---guesses, fix---fixes, teach---teaches, brush---brushes, go---goes。 c. 以辅音字母+y结尾的动词,先变y为i,再加-es,如:study---studies, carry---carries, fly---flies。特殊情况:have---has。 写出以下动词的第三人称单数形式: take --- takes like --- likes play --- plays run --- runs do --- does watch --- watches wish --- wishes eat --- eats have --- has want --- wants teach --- teaches start --- starts go --- goes study --- studies 二、用所给词的适当形式填空: 1. We often play in the playground.(我们经常在操场上玩。) 2. He gets up at six o’clock.(他六点钟起床。) 7. At eight at night, she watches TV with his parents.(晚上八点,她和父母一起看电视。) 8. Does Mike read English every day?(迈克每天都读英语吗?) 9. How many lessons does your classmate have on Monday?(你的同学星期一有多少节课?) 10. What time does his mother do the housework?(他的妈妈什么时候做家务?) 12. She has blue eyes.(她有一双蓝眼睛。) 14. The boy... 这些知识点构成了人教版七年级上册英语的基础语法框架,学生需要熟练掌握这些内容,以便于进行日常对话和写作。通过不断练习和应用,可以逐步提高英语水平。
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