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第六课Excel.doc
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2021-12-22
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【教学内容】 本节课是关于“有余数的除法”的教学,主要涉及人教版小学三年级上册数学教材的第二单元。教学内容包括例2和例3,以及相关的练习题,旨在帮助学生理解和掌握有余数的除法的概念和计算方法。 【教学目标】 1. 让学生认识到余数的概念,理解余数在除法中的含义。 2. 在理解有余数除法的基础上,教授学生如何进行有余数的除法计算。 3. 通过观察和比较,强调余数必须小于除数的重要性。 4. 培养学生的观察、比较和综合思维能力。 【教学重点】 理解和掌握有余数的除法的意义,能够正确进行有余数的除法计算。 【教学难点】 确保学生明白余数必须小于除数的道理。 【教具、学具】 教学过程中需要用到23个圆形纸片作为教具,以及多媒体课件辅助教学。 【教学过程】 教学以一个童话故事导入,设定情境:圣诞老人采集了23粒智慧豆,每5粒分给一个小朋友,最多可以分给多少个小朋友。以此激发学生的兴趣并引出有余数的除法问题。 在探究新知环节: 1. 鼓励学生列出算式23÷5。 2. 学生通过思考、画图、操作学具等多种方式寻找答案。 3. 展示各种解题方法,例如使用乘法口诀、实物操作、画图等,强调余数的存在。 4. 教授有余数的除法书写形式,包括横式和竖式,解释每个部分的意义,如商、余数等。 5. 学生在课本第51页完成相关练习,巩固新学知识。 6. 探究余数与除数的关系,通过一系列口算题目,让学生发现余数总是小于除数的规律。 通过这样的教学设计,学生不仅能够理解有余数的除法,还能在实际操作中运用所学知识解决问题,同时培养他们的逻辑思维和问题解决能力。这样的教学方式既富有趣味性,又能有效提高学生的数学素养。
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【教学内容】
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(三年级上册)》第二单元“有余数的除
法”中的例2、例3及相关的练习。
【教学目标】
1、认识余数,知道余数的含义。
2、在初步理解有余数除法的基础上,掌握有余数的除法的计算方法。
3、通过观察比较,使学生感受余数一定要比除数小。
4.初步培养学生观察、比较、综合的能力。
【教学重点】
理解有余数的除法的意义,会计算有余数的除法。
【教学难点】
让学生理解余数一定要比除数小。
【教具、学具】
圆形纸片23个,多媒体课件等。
【教学过程】
一、童话导入。
在豆豆王国里生长着一种神奇的豆豆树,豆豆树上长着许多智慧豆,听说如果谁得到5
粒智慧豆就会前途无量,可这豆豆只有圣诞老人才能采摘。每年圣诞节的前一天夜里,圣诞
老人都会到各家各户去给小朋友送礼物,圣诞老人为了达成小朋友们的心愿,这一夜,他采
了23粒智慧豆,来到了一个小村子里,正要送给小朋友的时候,他想了想:我只带了23粒
智慧豆,每个小朋友送5粒,最多可以送给几个小朋友呢?(出示课件)
同学们,你们能帮他列算式算一算吗?
二、探究新知。
(一)、探究“有余数的除法”的意义及算法。
1、让学生列算式。
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