《2021年教师资格证考试《教育知识与能力》知识点归纳》是对教育理论的系统整理，旨在帮助备考教师资格证的考生掌握核心概念。本文档主要涵盖了教育的定义、构成要素及其属性，以及教育的起源和发展历程，还涉及教育学的产生与发展，包括著名教育家的贡献和教育思想。
教育的广义和狭义定义被明确区分。广义教育涵盖了社会、学校和家庭三种形式，而狭义教育主要指的是学校教育，是教育者按照社会需求，有计划地对受教育者施加影响，促使其全面发展。教育的构成要素包括教育者、受教育者和教育影响。教育者，尤其是教师，是教育活动的主导力量，具备目的性和专业性；受教育者是学习的主体，具有发展性和可塑性；教育影响则包括教育内容和教育措施，是连接教育者和受教育者的桥梁。
教育的属性强调其本质和社会特性。教育的本质是具有目的性的培养人，这是与其他事物区别的关键。社会属性表现为永恒性、历史性及相对独立性，其中教育与社会政治经济发展的不平衡性是其重要特征之一。教育的起源理论有生物起源说、心理起源说和劳动起源说，劳动起源说认为教育起源于人类的生产劳动实践。
教育的发展历程包括原始社会、古代社会和现代社会三个阶段。原始社会教育无阶级性，侧重于生活和生产经验的传递；古代教育在不同社会形态下表现出不同特点，如奴隶社会的“庠”、“序”和封建社会的“学”、“瞽宗”等；现代教育则分为资本主义和社会主义两种形式，教育与生产劳动相结合成为重要特征。
教育学的产生和发展部分，介绍了国内外著名教育家的代表作和教育思想，如孟子、孔子、《学记》、蔡元培、杨贤江、亚里士多德、昆体良、夸美纽斯、康德、裴斯泰洛齐、洛克和赫尔巴特等，他们的理论对后世教育产生了深远影响。
总体而言，这份文档详尽梳理了教育的基本理论和历史脉络，是备考教师资格证的重要参考资料，有助于考生深入理解教育的本质和功能，以及教育理论的发展沿革。
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