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教师资格考试教育学复习资料第十章

第十章　班级管理

第一节　班级管理的意义

1、＿＿＿＿是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。是开展教

学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。（班级）

2、率先正式使用"班级"一词的是文艺复兴时期的著名教育家＿＿＿＿。（埃拉斯莫斯）

3、夸美纽斯的《＿＿＿＿》对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。

（大教学论）

4、19 世纪初，英国学校中出现了"＿＿＿＿"，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作

用。（导生制）

5、中国采用班级组织形式，最早的雏形始于 1862 年清政府开办的＿＿＿＿。（京师同

文馆）

6、班级管理是＿＿＿＿＿＿＿＿。（教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，

带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组

织活动过程。）

7、班级管理的功能：（1）有助于实现教学目标，提高学习效率。（2）有助于维持班级

秩序，形成良好班风。（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

第二节　班级管理的几种模式

1、班级管理的模式有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（常规管理、平行

管理、民主管理、目标管理）

2、班级＿＿＿＿是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。（常规管理）

3、开展以＿＿＿＿为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。（班级规章制

度）

4、班级＿＿＿＿是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接

管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。（平行管理）

5、班级平行管理的理论源于＿＿＿＿的"平行影响"的教育思想。（马卡连柯）

6、班级平行管理要实施对班集体和个别学生＿＿＿＿、＿＿＿＿的管理。（双管齐下、

互相渗透）

7、班级＿＿＿＿是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与与班

级管理的一种管理方式。（民主管理）

8、班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生＿＿＿＿的力量，发挥每一

个学生的＿＿＿＿精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的＿

＿＿＿。（自我教育，主人翁，主人）

9、实施班级民主管理主要做好两方面工作：一是＿＿＿＿；二是＿＿＿＿。（组织全体

学生参加班级全程管理；建立班级民主管理制度）

10、班级＿＿＿＿是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人

目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级

目标的管理方法。（目标管理）

11、目标管理是由美国管理学家＿＿＿＿提出的，其理论的核心是将传统的他控式的管理

方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以＿＿＿＿为中心的管理。（德鲁克，自

我管理）

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