现代远程教育导言

【现代远程教育导言】 现代远程教育，顾名思义，是指借助现代信息技术手段，尤其是数字化和网络化技术，实现跨越时空的教学活动。随着科技的飞速进步，远程教育已不再是传统教育的补充，而是逐渐成为各级各类学校教育和企业培训的重要组成部分。各国政府都认识到远程教育的战略价值，纷纷制定政策推动其发展，以满足不断增长的教育需求。 远程教育学作为教育技术学专业的一个重要分支，其学科地位虽然尚未完全独立，但与高等教育学、成人教育学等多个领域紧密关联。教育技术学专业在远程教育领域的研究和实践，旨在培养学生理解和掌握远程教育的运作机制，提高他们的实践能力和适应性。本教材以远程教育实践能力培养为核心，结合理论体系，为学生提供了一条深入理解和应用现代远程教育的路径。 教育技术学专业对远程教育的关注，源于社会信息化和教育信息化的快速发展。教育技术强调通过设计、开发、利用、管理和评价学习过程和资源来促进学习，其方法论意义在远程教育中尤为重要。远程教育对教育技术的依赖性体现在，它是教育技术应用最全面的领域，而教育技术则为远程教育提供了技术支撑和理论基础。 教育技术学专业在研究远程教育时，需要考虑的不仅是学科间的相互关系，更关键的是，如何确保学生具备远程教育所需的理论知识和实践技能。这有助于他们应对信息化时代的教育挑战，特别是在网络化教育环境中，发挥教育技术的优势，推动教育的创新和发展。 为了更好地理解现代远程教育，读者可以参考以下文献，深化对远程教育学多学科比较视角的认识，以及技术、教育技术和远程教育之间的互动关系： 1. 张秀梅. 多学科比较视野中的远程教育学, 现代教育技术，2006，16（6）: 5-9. 2. 张秀梅, 杨改学. 技术、教育技术与远程教育，中国远程教育, 2001.4: 17-19. 3. 周跃良（未提供具体文章信息） 通过对这些文献的研读，读者可以进一步探讨教育技术专业重视远程教育的原因，以及远程教育在教育技术学中的地位和作用，从而深化对现代远程教育的理解。在实际教学和学习过程中，结合教材中的教学与学习建议，可以有效地将远程教育的理念和方法融入到实践中，以达到最佳的教学和学习效果。