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《分类存储》说课稿
一、说教材
《分类存储》是泰山出版社出版的初中《信息技术》第一册(上)第四章第一节的内容。
本节内容是利用资源管理器来管理本地资源,运用新建、移动(复制)、命名、删除等工具
对资源进行重新分类整理,目的是教会学生科学管理自己的文件及文件夹,培养学生良好的
学习习惯。
根据教材内容,我确定了以下教学目标:
知识目标:
1、理解文件与文件夹的概念及其命名规则;
2、了解计算机管理资源的方法,学会利用计算机资源管理工具将信息进行分类管理。
能力目标:
1、掌握文件夹的建立,以及对文件及文件夹进行新建、命名、移动(复制)、删除等操
作;
2、提高学生分类管理资源的能力。
情感目标:引导学生养成科学管理资源的好习惯,培养学生的创新精神和协作意识。
教学重点:文件与文件夹相关的操作(新建、移动(复制)、命名、删除等)。
教学难点:如何根据需要合理分类管理资源。
二、说学生
第一,我校学生全部来农村乡镇,多数学生家中都没有计算机,平时接触不到微机,所
以绝大多数学生对电脑知识知之甚少,动手能力较差。第二,初一的学生来自不同的小学,
由于在小学各校信息技术课的开设情况不尽相同,以及各校的硬件设施差别较大,初一学生
的计算机知识及操作水平参差不齐,有的学生连显示器、主机都分不清,有的学生能开机、
关机,也有部分学生能掌握信息技术的基本知识,以及简单的窗口操作,会使用基本的软件。
第三,初一新生年龄较小,思维活跃,好奇心强,敢动手,有一定的团结协作意识,乐于帮