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在线学习管理系统说明书.doc
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2022-06-21
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在线学习管理系统说明书
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在线学习管理系统说明书
一 开发背景及意义
Internet 是目前世界上最大的计算机互联在线,它遍布全球,将世界各地各
种规模的在线连接成一个整体。我们的在线学习也有了很大的得发展与改革。
现代信息技术是在线学习的技术标志,而在线学习活动,对人才的培养内里是
在线在学习的根本同。在线学习的问题不仅仅是技术问题,其本质问题仍是在
线学习问题,是培养人的问题。是现代 信息技术条件或环境下培养人的问题。
对这些带有根本性问题的把握,就必须以科学的思想为指导,在分析研究学生
实际情况本着实事求事的精神,对在线学习做探索、借鉴、创新等工作。尤其
要把创新放在主要地位。认真学习国外的经验,并要结合本学校、本课程、学
生的实际,加以改适应用。坚持技术标准备的统一与在线学习思想和风格的多
样化相结合。而不是技术标准的多样化,在线学习思想和模式的单一化。要克
服那种机械的、弄面上学地看待在线学习的认识,把在线学习仅看成脱离课堂、
学校、教师,一切依靠在线所进行的学习“E-Learning”。其实,这是在线学习
的一种方式,或是说在线学习应用的领域之一。“E-Learning”作为课堂在线学
习活动的有效补充,应该受到大家的重视。
在线学习在学习中把扮演得角色越来越明确:一方面,计算机在线为学习
者提供学习资料、工具和创设学习情景,培养其创造能力营造了良好的信息化
环境。另一方面,计算机在线有丰富的在线学习信息资源,它既可以做到在不
割裂学科系统知识的情况下,以多媒体的方式表现知识和经验;又可以对学科
的系统知识进行延伸性链接,对不同学科所涉及的同一对象给予多角度、多层
面的反映。为学习者掌握系统知识提供了书本无法比拟的信息化环境。计算机
在线既能提升学习者主体地位,提高其学习兴趣,培养其主动探索问题、解决
问题的能力的技能;又能使他们学习和系统的科学知识。即可以使学习者学习
系统知识,又可以使他们在学习过程中学会学习。既调动学习者的主动性,又
充分发挥了教师的主导作用。
在线学习在学习中的应用必然受多种在线学习理论的影响,也必然要形成
多元化或多种风格的发展格局。在现代科学技术的飞速发展的时代,单一的在
线学习观,单一的在线学习模式显然已不适应社会发展的需要。自上个世纪 50
年代以来,“各种在线学习改革探索,风起云涌。产生了许多新的在线学习体系 。
但是,谁也包打不了天下,只有大家联合起来,才能迎接时代的挑战。”其实,
国
外的学者也清楚地认识到这个问题:“把建构主义这种培养学习者处理‘问题’能
力和技能的模式,推广至一切在线学习领域是不适宜的。”如果在线学习仅推崇
某一个在线学习思想或模式,并认为它适用于一切类型的在线学习,那就是一
种误解。
1.1 系统性能要求
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