《微机接口技术》课程改革思考.pdf

《微机接口技术》课程是工科教育中一门至关重要的专业基础课程，它涉及计算机底层运作原理和应用，为学生将来使用微计算机或单片机解决实际问题奠定了基础。然而，该课程在传统教学模式下存在一些问题，需要进行深入改革。 微机接口技术的现状分析显示，教学内容通常围绕Intel的8086芯片及其接口技术，但针对不同层次的学生，如本科和高职高专，虽然教学内容基本相同，但学生理解和掌握的程度差异明显。此外，不同类型的院校，即使课程名称可能不同（如《微机原理》），教学内容大体一致，但因学生培养目标和基础知识的不同，学习效果也会有显著差异。 计算机基础教学定位是关键。对于非计算机专业的学生，基础教学一般在大一开始，以《大学计算机信息技术基础》为起点，让学生掌握基本的计算机知识和编程思维。而在大三阶段，学生会接触到《微机接口技术》或《微机原理》，进一步理解计算机硬件层面的运作。不同专业的学生对这门课程的需求不同，例如电气工程背景的学生可能已有扎实的电工学基础，而其他专业学生可能相对缺乏相关知识，这就需要教师根据学生的专业特性和知识背景调整教学策略。 学以致用是教育的核心目标。目前，各高校对《微机接口技术》课程的设置并不统一，有的甚至以《单片机原理与应用》取代，以满足实际工程应用的需求。然而，这种变化可能导致学生在学习单片机后面临新的挑战，例如在准备计算机等级考试时，他们可能需要补充8086等传统芯片的知识。 课程改革的重点应包括以下几个方面：一是明确教学目标，适应不同专业学生的需求；二是更新教学内容，将8086等过时技术与现代单片机技术相结合，让学生接触更多实际应用案例；三是采用多元化教学手段，如实验实践、项目合作，以增强学生的动手能力和问题解决能力；四是加强与实际工程项目的结合，让学生在实践中学习和巩固理论知识。 《微机接口技术》课程改革的关键在于如何更好地适应不同学生群体的需求，结合实际工程应用，以及与时俱进地更新教学内容和方法。这不仅有助于提高学生的学习效果，也有利于他们在未来职业生涯中更好地应用微机接口技术。