【产教融合人才培养模式】
产教融合是一种教育模式，它强调职业学校与企业之间的紧密合作，将教育与实际生产相结合，以培养具有实践能力和技术技能的复合型人才。这种模式对于职业教育的发展至关重要，能有效服务地方区域经济，适应社会现代化建设的需求。在工业机器人领域，产教融合尤其关键，因为这一领域属于国家战略新兴产业，受到政策的大力支持。
《中国制造2025》和《辽宁省工业八大门类产业科技攻关重点方向》等文件都提倡推动机器人产业的发展，因此，基于产教融合的人才培养模式成为提高应用型人才培养质量的有效途径。工业机器人技术专业的改革应注重以下几个方面：
1. **明确人才培养目标**：通过调研机器人产业的发展趋势，结合地区经济振兴战略，与企业专家共同制定人才培养方案，确保毕业生能够在机器人制造、系统集成、终端用户服务等领域胜任操作、调试、集成制造、维修维护等工作。
2. **共建校企育人平台**：利用“互联网+教学”理念，与企业合作开发微课、共享课程和教材，打造先进的教学资源，为技术技能型人才培养和终身学习提供支持。
3. **建立人才培养基地**：通过政府和学校的资金支持，建设集教学、实训、职业培训、技能鉴定、技术服务和创新创业于一体的基地，以促进技术研发和产业升级。
4. **健全校企合作机制**：建立和完善校企合作的运行机制，确保合作的常态化和制度化，以满足智能装备制造产业的人才需求，提升人才培养质量。
5. **实施策略**：深化产教融合，工学结合，以立德树人为基础，培养具备较强实践能力和职业能力的高技术、高技能型人才。推进校企深度合作，如设立企业教师工作站，建立校内的“智能工厂”，使教育与生产实践相结合。
产教融合模式不仅提升了学生的实践能力，还强化了教师的实践教学能力，促进了教师及时掌握新技术，同时也激发了学生的创新能力，为他们提供了创业孵化的条件。通过这种方式，可以培养出符合辽宁省老工业基地新一轮振兴所需的高质量技术人才，助力装备制造业的升级。
