在探讨如何在数据结构教学中激发学生学习兴趣的话题上，首先需认识到兴趣是推动学生学习的关键内部动力。兴趣与情感紧密联系，是学生认识活动的驱动力。在教学过程中，激发学生的学习兴趣可以提高他们的注意力、情绪和意志力，进而提升学习效果。同时，兴趣与思维发展紧密相关，那些在自己领域取得成就的人往往对自己从事的活动抱有强烈的兴趣。
要想在数据结构教学中激发学生兴趣，可以从以下几个方面着手：
1. 利用绪论课引发兴趣：在课程开始时，向学生介绍数据结构的历史、现状与未来，让学生理解该学科的重要性。比如，数据结构是连接数学、计算机硬件与软件的桥梁，是许多计算机科学领域的基础。通过介绍学习数据结构的长远意义，可以激励学生主动投入到学习中。
2. 明确学习目的：教师应当帮助学生明确学习目标，理解计算机科学的强大功能以及其广阔的社会应用前景。强调数据结构的学习对于提升编程技能、开发软件、以及后续课程（如操作系统）的重要性，使学生认识到掌握数据结构知识的直接好处。
3. 联系实际应用：将数据结构的抽象定义和算法与实际问题相结合，让学生感受到学习内容的实用价值。比如，将PASCAL语言和C语言的程序设计内容与数据结构中的算法设计相联系，通过实例让学生理解理论知识如何解决现实问题。
教师在教学过程中，应注意以下几点：
- 介绍知识的目的意义：让学生了解每个知识点的实际应用价值和它在行业中的地位，让学生感受到学习内容的必要性和实用性。
- 提供生动具体的学习材料：结合生活实例、经典案例等，让学生能够对枯燥的数据结构定义和算法有更直观的理解。
- 创造上机实践的机会：利用计算机等先进教学工具，让学生通过动手实践来加深对数据结构知识的理解和掌握。
在数据结构的教学中激发学生的学习兴趣需要教师巧妙地融合理论与实践，明确学习目标，联系学生的生活实际，以及创造生动有趣的学习环境。只有这样，才能够让学生真正地爱上学习，从而在计算机科学的道路上走得更远。
