机械CAD课程教学方法初探.pdf

机械CAD课程是机械类专业的重要组成部分，它在高职高专教育体系中占有举足轻重的地位。本文档以《机械CAD课程教学方法初探.pdf》为题，探讨了如何通过创新教学方法来提高学生对AutoCAD2006软件的掌握程度，从而为学生后续学习和职业生涯打下坚实的基础。 机械CAD课程在教学目标上追求的是学生对基本绘图技能的熟练掌握，以及提高绘图正确性和高效性的能力。这些技能的获得要求学生不仅要掌握基本操作，还需要通过不断的练习来提高操作技巧，使所学知识能够融会贯通。 教学方法的创新是本研究的重点。李鹏辉副教授结合自己在高职高专机械CAD课程的教学经验，提出了“随堂教学+随堂练习+随堂指导+难点讲解”的教学模式。这种模式意在适应课程的实践性特点和学生动手能力的培养，通过在课堂上及时的教学与练习相结合，使学生在理解概念的同时也能立即通过实践巩固知识点。 在实际教学中，作者根据学生对AutoCAD软件的熟悉程度将其分为三个阶段，分别对应不同的教学内容和教学比重。第一阶段为基本概念和绘图操作的学习，此阶段授课时间长，练习时间短。第二阶段则是基本图形绘制的熟练和编辑操作的引入，此时教师的讲解时间减少，实践练习和指导时间增加。到了第三阶段，内容更为深入，要求学生在掌握新知识的同时，对前阶段所学知识进行强化和巩固，练习时间进一步增长。 学生在学习过程中会遇到一些难点，比如辅助绘图功能的应用、编辑操作中的偏移和修剪等。这些难点的解决方法需要学生在课后也要花时间进行练习，通过反复操作来达到熟练的程度。 关于考核方式，作者提出了一种综合考核机制，其比例大致为平时作业成绩占20%，期中测试成绩占20%，期末考试成绩占60%。所有成绩的评定均通过上机实际操作来进行，体现了对操作技能的重视。 本文档的作者通过一个学期的教学实践，总结出了一些有益的启示，其中最重要的一点就是，学生需要在课堂上和课后都进行大量的实践操作，以达到熟能生巧的效果。 此外，文章还提到了机械CAD课程学习的另一大特点是其极强的实践性，这就要求教师在教学过程中设计出既适合课程特点又能适应大部分学生需求的教学方法。 文章还提到了教材的选用问题，目前使用的是由王亮申、戚宁主编的《计算机绘图——AutoCAD2006》，该书为教学提供了坚实的理论基础和实践指导。 总结而言，本文档通过对机械CAD课程教学方法的探索，为高职高专院校机械类专业提供了实践性强、针对性高的教学模式，有助于学生在未来的机械设计工作中更有效地应用CAD软件。