CAD/CAM课程是现代工程技术人员必备的技术之一，其教学改革的研究对于提高教学质量，紧跟技术发展，增强学生的实践能力等方面具有重要的意义。以下是对文章中提到的关键知识点的详细解读。
CAD/CAM（计算机辅助设计与制造）是利用计算机技术进行产品设计与制造的过程，涉及方案设计、总体设计、零部件设计以及加工和装配等多个环节。CAD/CAM技术可以显著提高产品设计的质量和生产效率，增强企业的市场竞争力。由于该技术的广泛应用，CAD/CAM课程已成为高校机械类专业的重要组成部分。
CAD/CAM课程的特点包含技术的跨学科性、理论的丰富性以及与技术发展紧密结合的动态性。该课程的内容不仅涵盖专业技术、计算机图形学、数控技术、有限单元分析法、计算机仿真和计算机信息集成技术等领域，而且由于各学科之间的跨度较大，系统的整合性相对较弱。同时，CAD/CAM课程中理论概念的比重较大，而实践性的内容相对较少，这导致传统教学方法较难让学生将理论知识与实际生产联系起来，从而难以理解技术在现实世界中的应用。
针对CAD/CAM课程的特点和存在的问题，文章提出了一系列改革建议：
1. 精心准备课程并及时更新内容：CAD/CAM课程内容繁多，但联系不是很紧密，因此教师需要精心准备，注意课程前后知识的衔接，提高系统性。教师应注重内容的多元化，利用图片、视频、CAI课件等多媒体手段，丰富学生的理解。同时，教师要关注CAD/CAM技术的最新发展，将新方法、新概念和新软件及时融入教学内容中，保证学生能够接受到最新的科技信息。
2. 丰富教学方法，提高学生兴趣：由于兴趣是学习的强大动力，教师应该通过介绍CAD/CAM的重要性、用途等方面知识，激发学生的学习兴趣。教师应改变传统的主讲模式，采用引导式教学，并增加师生互动。利用多媒体技术，如动画、图片和视频等，增强课堂的趣味性，引导学生主动学习。
3. 理论联系实际，增强实践环节：为了增强学生对CAD/CAM技术的理解，必须将课堂知识与实际应用结合起来。学校应该组织学生参与实践活动，比如去CAD教研室或者进行校外实习，以便学生能够直观地体验到CAD/CAM技术的应用，并通过实际操作加深理解。
CAD/CAM课程的教学改革要求教师对课程内容进行精心设计和持续更新，使用多样化的教学手段提高学生的学习兴趣，并且强化理论与实践的结合，使学生能够真正地理解和掌握CAD/CAM技术。这些改革措施不仅适用于CAD/CAM课程，对于其他工程类课程的改革也有一定的借鉴意义。通过这些改革，学生将能够更好地适应未来工作中的挑战，成为具备创新能力和实际操作能力的技术人才。
