《机械CAD/CAM》课程是机械类专业的核心课程，其内容涉及计算机辅助设计与制造技术的应用，是随着计算机和数字化信息技术的发展应运而生的新技术，已经成为20世纪机械工程领域的一大成就。这种技术对制造业产生了巨大的影响，推动了制造业的数字化和信息化。在当前的高职教育中，这一课程的教学方法存在一些问题，如教学内容繁杂、学生上机时间不足、缺乏应用能力等。
在教学内容方面，由于内容的广泛性，教师难以全面而深入地讲解所有知识点，导致教学往往只停留在表面。学生的上机实践机会不多，难以在短时间内掌握和消化所学知识，造成理论与实践脱节。这些问题影响了学生的学习积极性和应用能力的培养。
针对这些问题，高职院校正在尝试改进《机械CAD/CAM》课程的教学方法。改革的目标是提高学生的学习兴趣和能力，培养学生的实际操作能力、自主学习能力和创新意识，使学生具备一般工程素质。
具体教学方法改革包括以下几个方面：
1. 课堂教学与直观教学相结合：通过让学生参观机械零部件陈列室和观看典型机械装置的传动系统、结构特点的现场讲解，加深学生对机械功能和结构的理解，增强感性认识。
2. 理论教学与工程实际相结合：将理论内容与工程实际紧密结合，引导学生利用所学知识解决实际工程问题，提升工程应用价值的认识。
3. 教师讲授与学生自学相结合：教师需要精讲重点内容，留出时间让学生通过上机练习来理解理论知识，并通过多媒体教学手段，使自学、讲解、练习三者结合。
4. 课堂教学与课外活动相结合：通过成立“机械CAD协会”和参与相关比赛等活动，培养学生的工程设计能力和创新能力，提升学生的自学能力。
5. 开展“CAD/CAM技能”比赛：通过比赛让学生展示能力，要求学生能将三维造型图转成二维工程图，从而达到理论与实践相结合的效果。
在教学方法的改革中，教师需要根据课程特点和学生情况选择恰当的教学方法和手段，重视师生互动和学生主动学习的激励。通过不断改革，使高职《机械CAD/CAM》课程更贴合应用型人才培养的需要。
通过改变传统的以教师为中心的教学模式，采用更加灵活多样的教学方法，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质和专业技能，从而培养出适应现代制造业需求的高素质应用型人才。
