标题和描述中提及的知识点非常丰富，从“校企合作资源信息云服务平台的构建与运行”出发，涵盖了信息化、云计算、校企合作、以及职业教育等重要概念和实践。
校企合作资源信息云服务平台的构建是在我国职业教育改革的大背景下提出来的，职业教育的发展已经从简单的跨越、转型、提升，逐步进入深化教育教学改革和体制机制创新的新阶段。国家鼓励校企合作办学运行机制的实施，以市场和社会需求为导向，利用学校和企业不同的教育资源，通过信息化和网络化的手段，拓宽合作空间，丰富合作内容。
云计算技术作为当代信息技术的核心，为校企合作提供了网络和技术基础。借助云技术，学校可以构建云服务平台，实现资源的高效共享和数据的安全存储。在云计算环境下，各种IT资源如服务器、存储和网络，都变成了虚拟的资源池，供用户按需使用。这为教育信息化、网络化的发展提供了强大支持。
校企合作资源信息云服务平台的主要目标，是为了加强职业学校与企业之间的信息沟通，促进实训和实习工作的开展，促进毕业生就业，并帮助企业在人才招聘、岗位共享等方面与学校形成互补。该平台的特征包括开放性、共建共享性、实用性和即时性。开放性强调的是平台信息的自由流通；共建共享性体现的是学校与企业共同建设和利用资源；实用性强调平台对双方的积极影响；即时性则确保了信息交流的实时性，避免信息不对称。
构建校企合作资源信息云服务平台的项目工作过程包括项目调研与需求采集、资源平台框架搭建与功能设置、平台上线运行三个阶段。项目调研阶段涉及多方研讨，需求采集是为了了解各方对平台的具体需求。资源平台框架搭建阶段包括运营管理平台和资源管理平台的建设，它们分别承担不同的管理任务。运营管理平台涵盖教师实践、学生实习、招聘信息发布等管理功能，资源管理平台则侧重于学校资源和企业资源的整合与共享。最后一个阶段是平台的测试和上线运行，确保平台功能稳定可靠。
江门市第一职业技术学校作为案例，正在开展国家示范校建设工作，其中校企合作是核心内容之一。通过构建云服务平台，学校旨在加强与企业的合作，推动教育教学改革，提高学校教育质量和效率。
总结来说，校企合作资源信息云服务平台的构建是响应国家教育信息化号召，推动校企双方深化合作、资源共享、提高教育质量的一种有效手段。云技术的广泛应用，为校企合作提供了新的机遇和挑战，同时也对参与者的技能和素质提出了新的要求。这种合作模式不仅促进了教育与产业的紧密结合，也为我国职业教育的发展指明了方向。
