青少年互联网依赖与风险应对的研究，涉及了多个重要的社会问题和IT领域内的应用问题。以下是对该研究中所涉及的知识点的详细解读：
研究中提到的“青少年互联网依赖”是指青少年群体对互联网的过度使用，可能包括网络社交、游戏、观看视频等内容，导致其在日常生活中过多地依赖互联网。这种依赖可能会引发一系列的风险问题，例如影响心理健康、学业成绩和社会交往能力。研究通过全国性问卷调查，试图全面了解青少年对互联网的依赖程度以及他们对网络使用风险的认知情况。
研究强调了互联网对于青少年成长的正反两面影响。一方面，互联网提供了丰富的学习资源、便捷的交流方式和全新的娱乐形式，对青少年的数字成长具有积极作用；另一方面，过度依赖互联网也可能导致网络沉迷，从而给青少年的心理健康、学业表现和社会交往带来负面影响。
在风险认知现状方面，研究指出青少年普遍上网时间长，接触数字设备早，使用智能手机的比例非常高。这表明青少年在互联网使用方面具有鲜明的时代特征，他们被称为“数字土著”，这与当今社会的数字化、网络化发展紧密相关。
研究中还提出了几个关键概念：“网络沉迷”、“数字素养”、“风险应对”。网络沉迷是指个体难以控制地过度使用互联网，以至于影响到正常的学习、生活与社交活动。数字素养则是指个体获取、理解、批判和创造信息的能力，是应对数字时代各种风险的基础。而风险应对指的是针对潜在的风险问题采取的预防和处理措施。
此外，文章还提出了从多个角度出发，构建一个多元共治的青少年网络保护体系的策略。具体包括：
1. 政府层面：应该在保护青少年数字权利的前提下，根据不同网络应用场景，建立防沉迷机制，并提供针对性的策略与建议。
2. 学校层面：需要建立完善的数字素养教育体系，探索数字教育技术的新应用，帮助青少年形成正确的网络使用观念和行为。
3. 家庭层面：家长应该重视数字抚育，加强对青少年数字生活的关注和引导，提升他们的数字素养。
4. 互联网企业层面：企业应加强网络平台生态治理，落实网络防沉迷举措，积极承担社会责任，为青少年的数字成长提供正向支持。
文章还提到了该研究的基金项目支持，以及作者的学术背景和研究方向。三位作者分别来自不同的学术和研究机构，他们的研究方向涵盖了媒介心理、信息传播技术、数字化成长、网络保护与发展等多个领域，这表明该研究具有较高的学术价值和应用指导意义。
综合来看，这项研究对于理解当前青少年的互联网使用状况、风险认知以及依赖行为提供了深入的分析，给出了多方面的应对策略和建议，这对于政策制定者、教育工作者、家长和互联网企业都具有重要的参考价值。同时，这一研究也反映出数字素养教育、网络沉迷干预、以及构建健康的网络生态等问题，是当前和未来信息社会中，需要持续关注和研究的热点课题。
