来华留学生全英文单片机课程的建设与改革.pdf

沈阳航空航天大学的计算机学院针对来华留学生开设了全英文的单片机课程，提出了针对留学生的教学效果不足的现状进行改革的方案。从文章提供的信息来看，该课程的建设和改革主要围绕以下几个方面展开： 1. 教材和讲义的改革：鉴于留学生对于图文并茂、直观形象教学的偏好，教师制作了丰富直观的多媒体课件，同时注重新概念的图形化和关键知识的动画演示，以方便教师教学和学生学习。课程团队还专门编制了实验指导手册，设计了验证性实验项目，以培养学生的工程实践能力。 2. 实践教学环境的建设：单片机课程的理论与实践教学均在实验室进行，教师可根据课程进度和学生情况适时开展实验实践教学，通过实验验证或应用理论知识，并将实验结果上升到理论层面。实验室配备了各类实验系统和仪器设备，如伟福V5/S仿真器、C8051F开发套件、示波器、逻辑分析仪等，以支持学生进行单片机作品设计与开发。 3. 网络教学环境和资源的建设：学校利用干兆网络接入教室、实验室和留学生宿舍，建立了先进的计算机校园网络环境，通过电子教室软件和多媒体教学系统，提供在线教学资源，以丰富教学手段和提高教学质量。 4. 教学方法的改革：在教学过程中采用“做中学”和阶段性考核方式，提升留学生的兴趣和主动性。同时，融合虚拟仿真、实验箱实验和实训教学方法，以提升留学生的工程实践能力。 5. 教学效果的评估：通过这些措施，课程的教学效果得到了提高，具体体现在留学生对于单片机课程的理解和实践能力的增强。 单片机课程本身是一门综合性、实践性很强的课程，不仅需要学生掌握单片机的使用方法，更强调通过动手实践运用知识解决具体问题。对于留学生来说，由于其文化、教育背景与国内本科生存在较大差异，因此对课程内容的理解程度不一，传统的教学方法并不能完全适应他们的需求。在这种情况下，教师需要针对留学生的实际情况进行教材的适配和教学内容的更新，并优化教学方式，使课程更加符合留学生的认知特点和学习习惯。 文章还强调了留学生在课堂上的活跃度，他们喜欢参与课堂互动，并对实践环节表现出较高的兴趣。为了提高他们的学习兴趣和主动性，课程设计需要更加注重实践环节的设计，通过实际操作来加深对理论知识的理解，而不是单纯地依赖于课堂讲授。 沈阳航空航天大学计算机学院对来华留学生的全英文单片机课程进行了一系列的建设和改革，旨在提升教学效果，适应留学生的特殊学习需求，并通过实践教学与现代教学技术的结合，提高留学生的工程实践能力。这些措施不仅符合国际化的教育趋势，也体现了对留学生教育的重视和适应能力。