针对给定文件内容，关于标题中提到的“基于成果导向的卓越专业单片机课程实践教学改革探索”的知识点主要包括以下方面：
1. 成果导向教育模式：成果导向教育模式（Outcome-Based Education, OBE）是一种教育方法，它以学习成果为中心，关注学生通过学习所能达到的实际效果。这种方法强调教学内容与实际工作能力的结合，使教育过程更加注重学生的实际能力和成果。
2. 单片机课程的重要性：单片机是嵌入式系统的核心组件，广泛应用于工业控制、智能设备、家用电器等多个领域。单片机课程在电气工程及其自动化专业的教学中占有重要地位，旨在培养学生的硬件开发能力，特别是对于实践操作能力的提升。
3. 教学改革实践：该文档介绍了单片机课程实践教学改革的具体过程。改革分为三个阶段：
- 第一阶段：采用团队设计教学方法，将学习与实践相结合，培养学生工程意识。
- 第二阶段：采取教师一对一点拨的方式，增加学生在电路实践教学中的操作实践。
- 第三阶段：引入Proteus仿真教学，解决大规模课堂教学的难题。
4. Proteus仿真软件的运用：Proteus 是一款电子电路仿真软件，它可以模拟电子电路的工作，包括数字电路和模拟电路。在教学中，Proteus 能够帮助学生理解电路设计原理，并在没有实际搭建电路的情况下进行验证和调试，大大节约了教学资源并提高了教学效率。
5. 教学成效：通过实施这些改革措施，课程取得了显著成效，提升了教学效果。
描述中提到的成果导向、专业指导、单片机、硬件开发和硬件程序，可以细化如下：
- 成果导向：强调以学生学习成效为目标，课程内容和教学方法都围绕着如何使学生达到预期的学习目标。
- 专业指导：即针对特定专业的指导，比如电气工程及其自动化专业，需要有专业的知识体系和技能训练。
- 单片机：作为微控制器单元，单片机在现代电子设备中扮演关键角色，因此单片机课程是培养学生嵌入式系统开发能力的重要课程。
- 硬件开发：指开发和设计电子硬件设备的过程，如单片机系统、电路板设计等。
- 硬件程序：即硬件编程，涉及将程序代码下载到微控制器或嵌入式系统中，控制硬件设备运行的软件部分。
文章提到的ISSN、CN、DOI、以及各种编号和日期，虽然看起来是参考文献或期刊信息，但因提供的内容不完整且有错误，无法作为知识点进行准确的分析和说明。
需要注意的是，文中提及了“MOOCs”、一些年份和参考文献，以及“2013—2014752、proteus”等信息，由于存在OCR识别错误，无法准确了解具体内容，因此在本文中未能进行详细的阐述。希望读者可以理解，上述解释是基于文章提供的信息，并根据上下文进行了合理的假设和推断。
