在人工智能时代，金融学专业教学面临着新的挑战和机遇。随着人工智能技术的发展和应用，金融学专业人才培养目标需要适应新的要求，更加重视现代金融理念与现代信息技术应用的融合。本文以《公司金融》课程为例，探讨了如何在教学中融入人工智能元素，提高金融学专业学生的实践技能。
在人工智能时代背景下，金融学专业教学改革的核心在于教学思维模式的更新。传统金融学教学往往偏重于理论知识的传授，而忽视了实践操作技能的培养。而在现代信息技术的推动下，金融业务的许多操作性任务已经实现了自动化和智能化。因此，教学改革需要从重视金融逻辑和金融思维的训练转向于培养学生的现代信息技术应用能力，尤其是计算机能力的应用，如利用大数据和人工智能技术进行量化金融分析。教师需要改变传统的教学方式，使理论教学与实践应用相结合，加强学生对金融资产估值、投资决策、预算建模、企业资本成本估算等实际金融问题的理解和分析能力。
在教材选择方面，教学内容需要与时俱进，包含更多与人工智能相关的金融案例和应用技术。这要求教材不仅涵盖传统的金融理论知识，还要介绍相关的数据分析工具、量化分析方法以及信息技术在金融领域的应用。
实验操作设计在教学改革中也起着至关重要的作用。传统的实验实践教学方法，如点钞、读表等简单实训操作，已经不能满足当前金融实践技能的要求。教学设计应包括更多的计算机软件和工具使用，如金融分析软件的使用、量化金融模型的构建和应用等。这样不仅能够提高学生的计算机应用能力，还能够通过实验教学环节的设计，使学生在实践中掌握和应用理论知识，提升解决问题的能力。
金融学专业教学的改革是一个长期的探索过程。这要求专任教师长期坚持钻研教学方法，同时高校管理部门也需要给予大力的支持。高校应当积极构建和更新实验教学设施，利用现代信息系统技术建立课程系统化流程，以及构建课程与实践相结合的教学模式。此外，高校还可以通过编程等计算机课程的开设，使学生掌握金融学所需的现代信息技术知识和工具。
人工智能时代金融学专业教学的改革，关键在于将现代信息技术融入到教学的各个方面，尤其是要重视培养学生的计算机应用能力以及利用现代信息技术进行金融分析的能力。这样的教学改革有助于提升学生的综合素质，为他们未来在金融领域的工作做好准备，满足智能时代发展的需求。
