随着全球化进程和电子商务技术的飞速发展，跨境电商成为国际贸易领域的一股新潮流，对人才的需求量不断攀升。在这样的背景下，高职商务英语专业的人才培养路径面临新的挑战与机遇，本文就对如何培养适应跨境电商行业需求的高素质专业人才进行了深入研究。
跨境电商行业现状显示其发展速度迅猛，交易规模持续增长。根据2018年中国跨境出口电商行业数据，交易规模达到7.9万亿元，增幅接近30%，并且占进出口贸易额的比重迅速上升至20%。这表明，跨境电商已成为我国外贸增长的新动力，为我国外贸发展带来了新的前景。然而，跨境电商人才需求量大、供给不足的矛盾日益突出。跨境电商不仅包含B2B模式，还包括B2C、C2C、M2C等多种电子商务模式，参与外贸的主体从企业拓展到了个体消费者。与传统外贸相比，跨境电商人才需求具有多频次、碎片化的特点，并且突破了地域限制。然而，目前跨境电商人才的培养跟不上行业发展的速度，出现了供给与需求之间的断层。
高职商务英语专业的教学现状面临诸多挑战。尽管商务英语专业学生具备外贸专业知识和英语交际技能，但仍然难以满足跨境电商企业的实际需求，对口就业困难。究其原因，主要包括人才培养目标不明确、课程体系与实际需求脱节、教师队伍建设滞后等问题。
针对上述问题，高职商务英语专业的人才培养路径需要进行创新和调整。必须明确人才培养目标。跨境电商行业需要的是具备复合型能力的专业人才，除了良好的外语沟通能力和扎实的外贸专业知识外，还需要具备网络技术知识、计算机应用能力、熟悉企业运作平台、了解跨境法律法规、国际支付和跨国管理法规，并且能够掌握国外市场需求以及国外的习俗和跨文化知识。这意味着商务英语专业教育应更侧重于实践教学，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
需要推进课程体系改革，构建基于工作过程的课程体系。商务英语专业应该与跨境电商行业紧密对接，不断更新教学内容，引入符合行业发展的最新知识和技能。课程设置应涵盖跨境交易、支付、物流、通关等环节，让学生能够接触到实际工作中的各类问题，并提供解决方案。
再者，加强校企深度融合，共同构建实践教学平台。高校应与企业合作，共建产学研基地，通过企业项目让学生有机会接触真实的工作环境，提高实际操作能力。同时，应完善制度和保障体系，确保高质量的企业师资能够进入校园，为学生提供高水平的教学体验。
强化教师队伍建设，提高教师的跨境电商行业实践经验和教学能力。通过国内外培训、访问研修等方式，使教师能够掌握跨境电商领域的最新动态和技能，以更好地指导学生。
跨境电商行业为高职商务英语专业带来了新机遇和挑战。专业人才培养路径的创新与调整应当立足于行业需求，从明确培养目标、改革课程体系、校企深度融合到加强师资队伍建设等方面入手，全面提升人才培养质量，以适应跨境电商行业的快速发展。
