任务驱动法是一种以完成特定任务为中心的教学方法，它强调将理论知识与实践活动相结合，通过真实任务的设置、分析和完成，让学生在实践中学习并巩固理论知识，提升实践能力。在高职跨境电商课程中运用任务驱动法，可以有效提高学生的学习兴趣、增强实践能力，并促进各项能力的全面发展。
任务驱动教学法的价值主要体现在以下几个方面：
1. 基于建构主义理论：任务驱动教学法是以建构主义理论为基础，通过设计与课程内容紧密相关的任务，使学生在实际操作中构建知识，从而更有效地学习。
2. 培养多项能力：该教学法能够培养学生的问题解决能力、团队合作能力和创新思考能力。学生需要在教师的指导下，通过团队合作和自主探索解决问题。
3. 教师角色的转变：在任务驱动教学模式中，教师从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和协助者，更多地关注学生的学习过程和思考。
接下来，任务驱动法在高职跨境电商课程中的具体运用方法包括以下几点：
1. 任务的设置：教师需要结合学生的实际能力和学习需求，设计大小结合的任务，通过完成小任务积累经验，进而掌握完成大任务所需的能力，实现知识的融会贯通。
2. 任务的分析：设置完任务后，学生要学习分析任务并根据任务要求开展实践活动。教师要引导学生明确任务目标，并自主探索，例如在“跨境电商店铺运营”的情景中扮演卖家角色，分工协作。
3. 任务的互动：在任务驱动学习的过程中，教师需要提供有效的互动支持，包括课堂提问、课后微信或邮件沟通，帮助学生克服困难，获取必要指导，同时鼓励学生自主探究。
4. 任务的评价：评价是任务驱动教学不可或缺的一环，它可以帮助学生了解自己的学习成果和不足，激励学生在今后的学习中继续努力。评价应客观、真实、准确，并采用赏识性评价，积极鼓励学生的努力和成就。
在实际的教学中，教师应根据学生的反馈和学习情况适时调整教学方法和任务难度，确保教学效果。任务驱动教学法在高职教育中的运用，不仅有助于学生掌握理论知识，更重要的是培养了学生解决实际问题的能力，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
