新课标背景下的初中Python教学是目前教育改革的重要组成部分，为了适应新时代社会的发展需求，培养学生的编程能力变得尤为重要。本文针对新课标背景下初中Python的教学策略进行探讨，旨在为初中Python教学提供新的思路和方法，进而提高教学质量，激发学生的学习兴趣。
一、新课标背景下初中python教学的必要性
新课程标准的实施，意味着教育内容需要与时俱进，与社会发展的节奏同步。根据新课标，浙江省八年及新高一信息技术课程的教学内容发生了变化，具体为将原有的VB编程语言替换为Python，并新增了Python程序设计基础和Python程序基本结构。这一改革符合了当前对信息技术人才的大量需求，因为随着科技的进步，编程已成为众多高薪热门专业的重要技能之一。例如，人工智能、机器人工程、物联网工程等领域均需要扎实的编程基础，而Python以其简洁、易学的特点成为首选教学语言。
二、新课标背景下初中python教学策略
（一）利用任务教学法，帮助学生完成学习内容
任务教学法是指教师通过设计具体、有趣的任务，帮助学生在完成任务的过程中，掌握知识点。在Python教学中，教师应根据课程内容和课本教材，科学分析教学内容，明确学生的学习目标。通过PPT向学生展示和分解不同学习任务，并提出明确的学习时间和要求。教师应根据学习深度和广度设置不同层级的子任务，让学生围绕知识点进行小组合作的探究性学习，从而帮助学生学好编程知识。
（二）通过故事教学法，提高学生学习编程的兴趣
对于刚接触Python编程的学生来说，他们可能会对编程感到陌生和畏难。为了缓解学生的焦虑情绪，教师可以通过故事来提高学生对编程的兴趣。比如，讲述谷歌公司开发的阿尔法狗计算机程序如何在围棋比赛中击败世界冠军的故事。让学生通过故事认识到编程的重要性，并激发他们的好奇心。随后教师可以布置相关的任务，如搜集Python的相关故事、了解Python语言特点、尝试运行Python命令等，帮助学生在轻松愉悦的氛围中学习编程。
（三）不断提高教师的专业技能
Python作为一种新兴的编程语言，对一部分教师而言可能是不熟悉的领域。因此，教师需要不断学习Python编程的相关知识，提高自身专业技能。学校也应当组织教师进行Python编程培训，拓展教师的知识面，并鼓励教师在教学实践中不断总结经验教训，给予学生积极的引导与肯定。
总结来说，新课标背景下开展初中Python教学是培养学生未来竞争力的重要举措。教师需要合理设计教学内容，采用任务教学法和故事教学法激发学生的学习兴趣，并提升自身的专业技能。通过这些策略，可以让学生在学习编程的过程中，逐步提高解决问题的能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
