java大作业，课程设计

用来完成大作业的。文档内容： 1 Java技术体系 1.1 Java语言 1.2 Java平台 1.3 Java应用领域 2 Java语言的技术特点 2.1 1 2.2 2 2.3 3 3 Java语言与C++的异同分析总结。 4 选用C和java语言时编程算法程序有什么不同，有什么优势和劣势。 5 自己编程学习的级别和状态。以及自己以后的编程学习的计划和想法。 6 下面3道题目中选一道，给出算法分析和程序。 1）“黄金分割数”在我们的生活中很常见，但是在不同的应用领域，要求的精度也不一样。 例如：三位小数是0.618 现在我们需要你能求出保留100位小数的黄金分割数，采用的算法为“分层计算法”： 黄金数= 1 --------------- 1+ 1 ------------- 1+ 1 ----------- 1+ 1 --------- ..... 注意，计算出的结果，如果第100位为0也需要保留。 2）已知一个数列： 5,2,4,3,7,6 那么，在这个数列中存在这样一些“连续数”，例如：5,2,4,3这个子数列排序后是连续的。同样2,4,3也是连续的，为了方便表示 我们使用下标来标识，这样，这个数列中存在以下“连续数”: [1,1] [1,4] [1,6] [2,2] [2,4] [3,3] [3,4] [4,4] [5,5] [5,6] [6,6] 这样，他就存在11个“连续数”。现在需要你在用户找出一个数组中所有的“连续数”。 要求： 1、用户输入一个整数N，表示下面数组的个数 2、用户每输入一行作为一个数组 如： 用户输入： 1 5,2,4,3,7,6 程序输出： 11 3）有一种数我们称之为幸运数，它的特点是这样的,首先，由自然数按顺序排列： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 … 这样，1比较特殊， 1为第一个幸运数，那么，我们移除掉序号能被2整除的数（注意：是序号，而不是数本身，每次移除后都重新排序）就剩下： 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19… 3为第二个幸运数，那么我们需要去掉序号能被3（下一次是除4，然后是5，每次加1）整除的数，5 11 17...剩下： 1 3 7 9 13 15 19… 那么7为第三个幸运数，后面的幸运数，依此类推，移除之后剩下的数字都是幸运数。 现在我们需要你求出给定的m和n之间的幸运数的个数： 例如：给定1 20，那么个数为：5（5个幸运数分别是1,3,7,13,19） 现在要求用户输入两个数m和n(m<n<=1000*1000)，输出幸运数的个数。 例如： 用户输入： 1 20 程序输出： 5 格式：小四，1.5倍行距 Java大作业和课程设计主要涉及Java技术体系、语言特点、编程选择、算法分析及实际编程题目。以下是关于这些知识点的详细说明： 1. **Java技术体系** - **Java语言**：Java是一种面向对象的、跨平台的编程语言，强调简单性、健壮性和安全性。它的设计目标包括可移植性、高性能、多线程和动态性。Java广泛应用于Web开发、移动应用、企业级应用等。 - **Java平台**：Java平台包括Java SE（标准版）、Java EE（企业版）和Java ME（微型版）。Java SE用于桌面应用，Java EE用于服务器端应用，Java ME则针对移动和嵌入式设备。 - **Java应用领域**：Java在互联网应用、电子商务、移动应用、嵌入式系统、游戏开发等多个领域都有广泛应用。 2. **Java语言的技术特点** - **面向对象**：Java支持类、接口和继承等面向对象特性，允许开发者封装、继承和多态，使得代码模块化，易于维护和扩展。 - **跨平台性**：Java通过Java虚拟机（JVM）实现跨平台运行，只需一次编译，即可在不同操作系统上运行。 - **垃圾回收机制**：Java自动管理内存，通过垃圾回收器回收不再使用的对象，避免内存泄漏。 - **异常处理**：Java提供异常处理机制，使得程序在遇到错误时能够优雅地恢复或终止。 3. **编程语言的选择** - **C与Java的对比**：C语言更底层，直接控制硬件，效率高但需要手动管理内存；Java更高级，内存自动管理，但可能略慢。Java更适合大型项目，C适合对性能要求极高的应用。 4. **编程学习的级别和规划** - 学习Java的过程通常分为基础学习、进阶实践和项目经验积累。持续学习新技术，参与实际项目，提高解决问题的能力，是提升编程技能的关键。 5. **算法分析和程序设计** - **题目1**：黄金分割数的分层计算。使用迭代或递归方法，逐层逼近黄金分割数，确保保留足够位数，直到第100位。 - **题目2**：寻找连续数。通过遍历数组，比较相邻元素，找出所有连续子序列，记录起始和结束下标。 - **题目3**：幸运数的计算。通过迭代，逐步移除序号可被2的倍数整除的数，统计剩余数的数量。 编程作业和课程设计不仅是技术的实践，更是对问题解决能力和逻辑思维的锻炼。通过这些挑战，学生能更好地理解编程语言的特性和算法的运用，为未来的职业生涯打下坚实基础。在完成作业时，应注重代码的清晰性、可读性和效率，同时也要考虑异常处理和测试用例，确保程序的健壮性。