精选_毕业设计_基于C语言的课程信息管理系统_完整源码

# 基于C语言的课程信息管理系统 # 一、 设计内容及要求 每门课程包含以下信息项：课程编号，课程名称，课程性质，学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期。系统的主要功能包括： 1. 创建课程信息文件，根据提示输入课程的各项信息，然后将课程信息存储到一个文件中。 2. 增加课程信息，在原有课程信息文件的基础上增加新的课程信息，要求继续保存至原文件，并提示用户选择是否继续进行增加操作。 3. 删除课程信息，提示用户输入要进行删除操作的课程编号，如果在文件中有该信息存在，则将该课程编号所对应的课程信息删除，否则输出提示信息，并提示用户选择是否继续进行删除操作。 4. 修改课程信息，提示用户输入要进行修改操作的课程编号，如果在文件中有该信息存在，则将提示用户输入该编号对应的要修改的选项，结果保存至原文件，并提示用户选择是否继续进行修改操作。 5. 按不同条件对课程信息进行查询操作，输出满足条件的课程信息。 - 按课程名称查询，输入课程名称。 - 按开课学期查询，输入开课学期。 6. 按不同条件对课程信息进行统计工作。 - 按课程性质统计课程门数（例：选修课：5门；必修课：10门）。 - 找出学分大于等于3分的课程，并输出他们的信息。 # 二、设计思路 ## 2.1 系统概述 1. 系统名称：课程信息管理系统 2. 根据系统开发所提出该《课程信息管理系统》所应具备的系统功能包括以下六点： - 创建课程信息文件； - 增加课程信息； - 删除课程信息； - 修改课程信息； - 按不同条件对课程信息进行查询操作，输出满足条件的课程信息； - 按不同条件对课程信息进行统计工作。 3. 用户人群：学校课程信息管理人员及在校学生。 ## 2.2 需求概述 ### 2.2.1 系统目标 本系统的总体目标是通过该系统的实施，可以对学生课程信息更加有效地进行管理。系统设计实施过程中，力争做到以下几点： 1. 能够实现各个要求的功能； 2. 具有较高的可靠性和可用性； 3. 系统易于管理维护； 4. 使用方便，易学易用。 ### 2.2.2 系统用例图 根据需求分析，分析出系统的具体操作步骤及功能，此系统应当包括输入、修改、查询、添加、删除、储存。详细使用见下图--系统整体用例图。  ### 2.2.3 系统功能描述 该系统可以输入记录保存于文件中，之后可以对记录进行修改、查询、添加、统计、删除。 ### 2.2.4 程序界面大纲 主程序是显示给用户的一个进入的界面，包含着该课程信息管理系统的各个应用功能，并通过调用函数的形式来实现。用户通过主函数中给出的各个功能提示，来进行相应的选择。如图所示：  ### 2.2.5 存储和读取 可以用存储函数将输入及修改的数据保存至文本文档中，也可用读取函数读取文本文档中所有的数据。 # 三、设计结果及分析 - 为了使程序设计更适合面向对象，使用getch()等函数使得程序的使用更加便利，多处设计防误触循环、清屏函数、屏幕暂停函数等，同时在程序编写时尽量多的考虑使用对象可能遇到的情况，增加提示，使得程序更加人性化。 - 充分利用链表，对结构体数据实现增删改查等操作，整体而言就是通过多次对链表的建立和释放，每次需要操作文件时都会将数据全部提取到链表，对链表进行操作，再写入文件，使操作与文件数据实时切合，由于fwrite的特点，能覆盖旧数据，同时也能防止丢失数据以确保数据的完整性。 - 当程序运行出现崩溃、报错或停止运行时，通过单步调试寻找问题所在，找到程序出现问题所在行时，再分析代码，寻找原因，不断解决程序的问题。 - 数据的读取与存储：在数据保存到文件当中，以及从文件当中读取出来这两个部分，需要考虑到存储形式、内存分配，还有如何确保结构体的数据能够整块的移动，在调整过程中，曾存在存储数据不当导致出现“屯”等乱码，读取文件数据崩溃等情况。最后决定采用fwrite以二进制的形式保存到dat类型文件中，运用fread读取到链表中，同时为了防止内存分配存在问题，多次调整自定义函数read（）当中的代码。 - 运用模块化的思想，对于程序的多个自定义函数进行了划分，分为负责主要操作功能的和辅助主要操作功能的两类，使得程序的模块划分清晰明了。