本文主要探讨了减法和除法的简便计算方法，这些技巧在Microsoft Word文档中同样适用。教学内容聚焦于减法性质和除法性质，旨在帮助学生掌握如何将复杂的连续减法和除法转换为更简单的形式，从而提高计算效率。
教学目标首先要求学生理解从一个数中连续减去或除以两个数时，可以转化为减去这两个数的和或除以这两个数的积。这一概念不仅局限于理论，而是鼓励学生将其应用到实际生活中，解决简单的实际问题，如购物场景中的金钱计算。同时，教学过程中强调培养学生的探索精神和数学研究能力。
教学过程通过情境引入，以购买电脑桌和电脑椅的例子，让学生自行选择条件并独立解答，从而引出减法的不同表达方式。例如，1035元买完物品后剩余的钱可以通过不同的减法组合计算得出。接着，教师引导学生探索减法性质，用字母表示为a-b-c=a-(b+c)，并进一步延伸到乘法和除法的类似性质，如a÷b÷c=a÷(b×c)。
课堂上，学生通过小练习来巩固这些概念，比如计算剩余未读的书页数，这既检验了他们的减法技能，也让他们对比不同的解题方法。在小组合作环节，学生共同验证了除法性质，采用代入数字或举实例的方式。此外，还有一些填空和判断题，以检查学生对简算的理解和应用，例如638－（438＋57）等。
在巩固练习部分，学生面对了一系列简算题目，包括连续减法和连续除法，如1245-（245+673）和81÷3÷3，以加深对简便计算方法的掌握。
课程结束时，学生回顾学习内容，讨论重点和解题注意事项。作业则进一步强化了课堂上的学习，要求学生运用所学知识解决更多简算题目，例如210÷（7×6）。
这个教学活动旨在让学生熟练掌握减法和除法的简便计算策略，提升他们解决实际问题的能力，并通过实践加深对数学规律的理解。通过这种方式，学生不仅能够提高计算速度，还能培养他们的逻辑思维和团队协作能力。
