2021中学未成年人思想道德建设工作总结.docx

在我国，未成年人是祖国的未来，是民族的希望。对未成年人进行科学的思想道德建设，是关系到国家长远发展的重大战略问题。2021年，某中学在贯彻中省市关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的指导下，开展了一系列富有成效的工作，现将工作总结如下。 该中学确立了“德育为重、育人优先”的原则，将德育工作放在优先位置，并贯穿于教育教学全过程。学校认识到，思想道德建设并非空洞的口号，而是要落实到具体的教育活动中，与学生的日常行为紧密结合起来。因此，该中学提出了“教学渗透，教书与育人并重”的教育理念，将教书育人真正结合起来，使学生在学习知识的同时，也能够接受良好的道德熏陶。 为了更好地实现德育目标，该中学坚持“思想塑行，日常养成与活动教育相结合”的策略，把思想道德教育融入到日常行为规范和各类教育活动中去。学校通过开展“大家访活动”，深入了解学生家庭情况，了解学生实际需求，尤其是对经济困难、单亲家庭和留守儿童等特殊群体给予特别关注，提供全面支持，包括学业辅导、经济援助和心理健康支持等。 在日常管理上，该中学采取了“144”班务统管模式，加强了对学生日常行为的规范和监督，确保每一个学生都能在规范的环境中得到适当的指导和帮助。通过这样的管理方式，学生不仅学会了遵守规则，还能够自我管理、自我提升，从而在集体中得到成长。 思想道德建设与提高教育教学质量是相辅相成的。在这一理念指导下，该中学的教育教学质量得到了显著提升，取得了连续多年的高考优异成绩，多次获得市、省乃至国家级的荣誉。这不仅体现了学校在学术教育上的成功，也证明了在思想道德建设方面取得的显著成效。一批先进集体和个人脱颖而出，例如“陕西省文明小公民”、“最美xx人”等，彰显了学校培育社会主义核心价值观的成果。 学校还针对不同年级的学生，制定了明确的德育目标。高一年级侧重于规范性德育，培养学生良好的行为习惯和人生规划能力；高二年级则注重发展性德育，走进学生内心，强化感恩励志教育和心理素质培养；到了高三，学校则致力于提升学生的理想境界，激发他们的社会责任感和报国情怀。这样的分阶段德育目标，既符合学生的成长规律，也有效地提升了德育工作的针对性和实效性。 总结该中学在2021年未成年人思想道德建设方面的工作，可以清楚地看到，学校在上级部门的指导下，通过精准定位、系统规划、全员参与，切实有效地提升了学生的道德素养。这不仅为学生的个人成长打下了坚实的基础，也为社会的和谐与稳定做出了积极的贡献。面向未来，该中学将继续秉承“立德树人”的根本任务，不断完善和创新思想道德建设工作，为培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人不懈努力。