【说教材】
《观潮》是小学语文S版四年级上册第二单元的一篇课文，主要讲述了钱塘江大潮的壮观景象。本单元的教学重点是让学生了解文章的叙述顺序，学习如何欣赏并描绘大自然中的美丽景象。课文《观潮》以写景为主，按照潮来前、潮来时和潮过后的顺序进行描述，展现了钱塘江大潮的奇特、雄伟和壮观。通过学习，学生不仅能领略到大自然的壮丽，还能掌握作者有顺序、抓特点的观察方法。
【教学目标】
1. 认知层面：学生应能理解并掌握课文内容，学习作者按照时间顺序和事物特征进行观察和写作的方法。
2. 技能层面：要求学生有感情地朗读课文，并能够背诵第三、四自然段，通过朗读练习增强语言表达能力。
3. 情感态度价值观：通过了解钱塘江大潮的壮观，激发学生对祖国河山的热爱之情。
【重点难点】
1. 教学重点：引导学生学习作者如何通过顺序和特点进行观察和表达，掌握文章结构和表达技巧。
2. 教学难点：深入理解课文第三、四自然段，体会大潮的壮观景象，通过自主探究和合作交流，提升学生的理解和感悟能力。
【教法学法】
教学过程中，教师可以采用情境教学法，创设与课文相关的场景，引发学生的学习兴趣。同时，运用品悟朗读法，鼓励学生在阅读中寻找自己喜欢的句子，进行批注，加深对文本的理解。此外，采用自主探究和合作交流的学习方法，让学生在互动中深化对文章内容和写作手法的认识。
【教学过程】
1. 激趣导入：通过播放潮声或模拟潮声，引发学生的好奇心，引入课文主题。
2. 回顾潮来前的景象，引导学生自主阅读，找出关键信息，初步感知潮来前的平静与期待。
3. 深入研读潮来时的描述，让学生画出体现潮水特点的句子，通过品读、讨论，理解潮水的声音和形状变化，以及作者的描绘顺序。
4. 探究潮来时的壮观画面，通过反复朗读，引导学生感受潮水的气势和力量，体验“白线”变为“城墙”的动态过程。
5. 感受潮过后的余威，让学生思考潮退后的情景，进一步理解大潮的影响力。
6. 结合板书设计，梳理文章的结构和主题，巩固所学知识。
整个教学过程中，教师需关注学生的情感体验，激发他们的想象力，使他们在学习过程中不仅掌握了知识，也享受了语文学习的乐趣。通过这样的教学设计，旨在培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，为他们日后的语文学习打下坚实的基础。
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