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日新月异的信息技术.docx
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日新月异的信息技术.docx
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、 教案背景
1,面向学生:中学 □小学 2,学科:信息技术
2,课时:1 课时
二、 教学课题
日新月异的信息技术
1) 知识与技能
了解信息技术的发展以及之间的关系,体验信息技术的发展变化。
学会健康合理的使用信息技术
2) 过程与方法
创设情景,使学生认识到信息技术和先进信息技术工具的重要性。
通过图片,体验信息技术的发展变化,认识到信息技术是一把“双刃剑”,需要我们合
理使用。
3) 情感态度价值观
体验信息和先进信息技术工具的重要性。
学会善意对待信息技术、健康使用信息技术。
三、 教材分析
内容分析:在学生了解信息的概念特征以及作用的基础上,主要介绍信息技术的概念、
信息技术的悠久历史、信息技术的发展、信息技术的积极和消极影响、以及如何健康合理使
用信息技术。
对象分析:信息技术基础(必修)课程面对的是高一年级的学生,该年级的学生思维敏
捷、有一定的独立思维能力,接受知识能力较强,具有一定的自学能力。在课堂教学中需引
导学生自主探究性的学习,让他们在课堂上能够善于发现问题,分析问题,解决问题;从而
提高学生的信息能力。
重点:信息技术的发展史和发展趋势
难点:合理使用信息技术。
四、 教学方法
通过图片和视频创设丰富的学习环境,以任务驱动,合作探究、多媒体等方式激发学习
兴趣。
教学过程
一、温故而知新
在课程的开始,向学生展示两则真实的资料:
信息在社会活动中发挥着重要的作用,引起了人们的高度重视。那么信息具有哪些特征
呢?如:卫星电视—-传递性,赤壁之战—-真伪性,老黄历看不得—-时效性。
【学生活动】:学生讨论,举例说明信息的特征。
【教师提问】:红灯停,绿灯行(信息的时效性)
春江水暖鸭先知(信息的传递性)
玉不琢,不成器(信息的可处理性)
空城计(信息的真伪性)
先让同学们观看视频片段“正在沉没的泰坦尼克号”【百度图片】
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D
5%FD%D4%DA%B3%C1%C3%BB%B5%C4%CC%A9%CC%B9%C4%E1%BF
%CB%BA%C5&in=5731&cl=2&lm=-1&st=&pn=36&rn=1&di=118824698940&l
n=1986&fr=&fm=&fmq=1332344332603_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&widt
h=&height=&face=&is=&istype=#pn39&-1&di20765776335&objURLhttp%3A
%2F%2Fxt.baitengwang.com%2Fwebinfo%2Fupload%2F201095%2F20109519
344531new.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fxt.baitengwang.com%2Fitem59342
n.aspx&W500&H375&T11120&S28&TPjpg
和一则资料“2002年10月6日,一艘载有128名中国游客的越南籍游船偏离航道触礁。
游船随时可能沉没,船上既没有救生措施,也无法与外界联系。就在这一紧急关头,一名乘
客发现自己的手机有微弱的信号,他立刻通过手机向外界发送呼救信息,与有关部门取得了
联系。经多方救助,128名乘客终于获救。在整个救援过程中,这部手机成了游船与外界联
系的唯一工具。”
【新浪新闻】http://news.sina.com.cn/c/2002-10-09/0331759536.html
请同学们分析一下什么原因导致完全不同的结果?
通过以上资料,说明了信息和先进的信息技术工具的重要性,引出信息技术的概念。
新课导入:
信息技术(IT)Information Technology 是指在信息的获取、整理、加工、存储、传
递、利用过程中所采用的技术和方法。
现代信息技术主要包括传感技术、通信技术、电子计算机技术等
用投影显示下面的图片(五次革命):
教师活动:请同学们沿着箭头的方向观察上面的图片,发现有什么变化?能反映出什么
信息?
学生活动:学生观察图片,分组讨论各自的发现和发表自己的见解。
教师活动:以上图片展现了信息技术的发展历程,那信息技术的发展经历了怎样的历程
呢?下面我们就和同学们一起共同来探究这个问题。
三、信息技术的悠久历史:
在没有产生语言之前人是如何交流的?---肢体语言
小实验:假如我们现在处在原始社会前,还没有语言。也就是处在语言产生的前期。
实验规则:甲同学(扮演原始进化人,不会说话,只会肢体动作语言、简单的叫声等)
乙同学(扮演现代人,能说汉语)
甲同学 ---- 看文字的意思,把它的意思传达给乙,
乙同学 ---- 请乙同学根据所看到甲的动作说出其表示含义.
大家注意观察,随着思想交流的文字意思的加深,甲同学用简单的肢体语言、简单的叫
声等等能表达清楚文字的意思吗?
第一次信息技术革命是语言的使用,从猿进化到人的重要标志
语言是不能随着时空保存下来的。人们为了记录一些古代发生的事情,便发明了
结绳记事【百度图片】
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1332
344675394_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BD%E1
%C9%FE%BC%C7%CA%C2&s=0
的方法,使得信息被得以长期保存。
但往往会发生这样的事情,当结绳过多时,往往自己也想不起来发生了什么事情 。
第二次信息技术革命文字的创造,使信息的存储和传递,首次超越了时间和地域的限制。
刻在骨头上记录信息,不便于携带和大面积推广使用,只限于少数贵族群体传播使用。
文字信息等刻在竹简上的,便于推广使用,但非常笨重,也不利于携带和大面积传播文
化信息。历史上形容一个人的学问“学富五车”便由此产生的,其实五车竹简的信息含量,远
远不如现在1张光盘的信息容量。
第三次信息技术革命是印刷术的发明,为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证。
1、雕版印刷术 ------ 文字错了,不容易修改
2、活字印刷术 ------ 需要造大量活字,排版也很费时间。(毕升是活字印刷术的发明
者)
3、现代机械打印技术 ------ 体积也是非常庞大
4、(电脑排版)激光照排印刷术(北大王选 科学家)
世界金奖 至今为止被广泛使用,这是我国的骄傲
资料:【新浪视频】[人物]当代毕昇王选
http://news.xinhuanet.com/video/2009-10/10/content_12204292.htm
第四次信息技术革命是:电报、电话、广播、电视的发明与普及 ,进一步突破了时间与
空间的限制 。
第五次信息技术革命是:计算机技术与现代通信技术的普及应用,将人类社会推到了数
字化时代。
辨析1:有人说现在先进的信息技术出现了,古老的信息技术被替代了,甚至消亡了。
如:有了电子邮件了,谁还再用信纸来来写信。 你认为对吗?请举出至少2个以上的例子支
持你的观点
辨析2:有人说计算机技术和网络技术就是信息技术,你认为对吗?为什么?
四、信息技术的发展趋势:
1、越来越友好的人机界面
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