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机电控制技术课程标准.doc
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机电控制技术课程标准.doc
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1
《机电控制技术》课程标准
课程名称:机电控制技术
适用专业:机电一体化技术
1.前言
课程的性质
该课程是机电一体化技术专业核心课程之一,其目标是培养学生具备从事企业机电设备的安
装、调试、维护和销售的能力。它要以《可编程控制器应用技术》课程为学习基础,也是进
一步学习《嵌入式系统设计原理及应用》课程的基础。
1.2 设计思路
本课程标准的总体设计思路:将“示范与讲解”、“实践与理论”、“技能与知识”、“单元
与综合”、“训练与考核”有机地融于一体;变三段式课程体系为任务引领型课程体系,紧紧
围绕完成工作任务的需要来选择课程内容;变知识学科本位为职业能力本位,打破传统的以
“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标。从“任务与职业能力”分析出发,设定职
业能力培养目标;变书本知识的传授为动手能力的培养,打破传统的知识传授方式,创设企
业工作情景,采用项目训练的模式,按“看”、“练”、“思”、“考”的顺序,依据工作任务的
难易程度组织教学,结合职业技能证书考证,培养学生的实践动手能力和理论基础。
本课程标准以机电一体化技术专业学生的就业为导向,根据行业专家对机电一体化技术
专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析,以电梯系统的安装、维护及故障分析、排
除技术为主线,以本专业学生必须具备的岗位职业能力为依据,遵循学生认知规律,紧密结
合《电梯维修工》国家职业资格鉴定中单项考证要求,确定本课程的工作任务模块、课程内
容和教学要求。为了充分体现任务引领、实践导向课程思路,要将本课程的教学活动分解设
计成若干项目或工作情景,以项目为单位组织教学,以典型自动化生产线为载体,引出相关
专业理论知识,使学生在完成各个项目训练的过程中逐渐展开对专业知识、技能的理解和应
用,培养学生的综合职业能力,满足学生职业生涯发展的需要。
该课程是依据“机电一体化技术专业工作任务与职业能力分析表”中的安装、调试和维
护机电系统工作项目设置的。其总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课
程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完
成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训
练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育
理论对理论知识学习的需要,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目
设计以生产线的安装与调试为线索来进行。教学过程中,要通过校企合作,校内实训基地建
设等多种途径,采取工学结合、半工半读等形式,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实
践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重
点评价学生的职业能力。
本课程建议课时为 184 学时,课时效以课程内容的重要性和容量来确定。
2.课程目标
通过任务引领型的项目活动,使学生掌握电梯控制系统运行与维护的技能和相关理论知
识,能完成本专业相关岗位的工作任务.具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质,树立环
保、节能、安全等意识,为发展职业能力奠定良好的基础。
职业能力培养目标
●会熟练使用常用电工工具、电工仪表;
●会识别、选择、使用、维修与调整常用低压电器;
●会选型、测量和使用 PLC 及外设装置;
2
●能利用组态软件设计控制系统;
●能使用软件设计梯形图和常用控制程序;
●能分析、排除典型生产线控制系统的一般故障;
●能识读、绘制中等复杂程度的电气控制系统图;
●能正确处理各种电气设备安全事故;
●能分析 PLC 位置控制系统;
●达到《电梯维修工》国家职业资格鉴定对电气控制线路的要求;
3.课程的内容和要求
序
号
工 作 任
务模块
课程内容与教学要求
活动设计
参 考
课时
项
目
一
电 梯 控
制 技 术
初 步 知
识
1.知道常用电梯的规格,理解
基本构造及工作原理。
2.会识读常用电梯装置元件、
电气和机械元件产品型号含义。
3.知道安全用电知识。
4.掌握机械装置元件、电气元
件常见故障检测方法。
5.知道电梯的运行工作情况。
6.掌握电梯的安全机构结构。
7.知道电梯调速控制系统工作
原理。
8.会使用组态软件的常用功能。
● 实际电梯控制系统工作演示。
播放电梯控制系统视频。
● 电梯传动装置的拆装。
在实训室中,准备万用表、各种型号
的气动装置元件、电气元件、电工工
具等 1 套/组。
利用实物解剖,投影、多媒体软件等
媒体技术。
介绍常用电梯机械装置元件、电气和
机械元件的规格,基本构造及工作原
理。
● 机械装置元件、电气和机械元件的
检修及调试。
运用常用电工测量仪器对所拆装的机
械装置元件、电气元件进行检测和调
试,按学生完成任务的质量、时间、
工作规范进行考核。
8
项
目
二
轿 厢 内
指 令 控
制
1.理解轿厢内指令控制系统的
工作原理
2.能识读常用图形符号及文字
符号
3.知道电气图的分类与制图的
一般规则
4.能识读轿厢内指令控制系统
的安装接线图及原理图
5.会选用元器件、导线等
6.能安装与检修电气控制系统
电气线路
7.会分析和判断电气控制系统
的一般故障
8.能排除电气控制系统的一般
故障
9.能正确设计法轿厢内指令电
气控制线路
● 安装、调试基本电气控制线路。
在实训室中,运用轿厢内指令控制装
置实地讲解工作原理,识读相关元器
件的图形符号及文字符号。
可充分利用视频、多媒体课件,实物
多媒体实施教学。
根据安装接线图,原理图及安装技术
要求,引导学生自行选用合理的元器
件、导线等。
应用组态仿真软件在电脑上按所给图
纸要求正确安装和接线,并仿真运行。
在了解通电安全措施后,对控制系统
通电调试。
● 分析、判断和排除控制系统的一般
故障。
由教师多次任意设置 1—2 个故障点,
学生在规定时间内,分析,判断故障
8
3
原因并利用电工工具熟练排除。
按学生完成任务的质量、时间、工作
规范等做出学业评价。
项
目
三
厅 外 召
唤控制
1.理解厅外召唤控制系统的工
作原理
2.能识读常用图形符号及文字
符号
3.知道电气图的分类与制图的
一般规则
4.能识读厅外召唤控制系统的
安装接线图及原理图
5.会选用元器件、导线等
6.能安装与检修电气控制系统
电气线路
7.会分析和判断电气控制系统
的一般故障
8.能排除电气控制系统的一般
故障
9.能正确设计法轿厢内指令电
气控制线路
● 安装、调试基本电气控制线路。
在实训室中,运用厅外召唤控制装置
实地讲解工作原理,识读相关元器件
的图形符号及文字符号。
可充分利用视频、多媒体课件,实物
多媒体实施教学。
根据安装接线图,原理图及安装技术
要求,引导学生自行选用合理的元器
件、导线等。
应用组态仿真软件在电脑上按所给图
纸要求正确安装和接线,并仿真运行。
在了解通电安全措施后,对控制系统
通电调试。
● 分析、判断和排除控制系统的一般
故障。
由教师多次任意设置 1—2 个故障点,
学生在规定时间内,分析,判断故障
原因并利用电工工具熟练排除。
按学生完成任务的质量、时间、工作
规范等做出学业评价。
8
项
目
四
减 速 平
层控制
1.理解减速平层控制系统的工
作原理
2.能识读常用图形符号及文字
符号
3.知道电气图的分类与制图的
一般规则
4.能识读减速平层控制系统的
安装接线图及原理图
5.会选用元器件、导线等
6.能安装与检修电气控制系统
电气线路
7.会分析和判断电气控制系统
的一般故障
8.能排除电气控制系统的一般
故障
9.能正确设计法轿厢内指令电
气控制线路
● 安装、调试基本电气控制线路。
在实训室中,运用减速平层控制装置
实地讲解工作原理,识读相关元器件
的图形符号及文字符号。
可充分利用视频、多媒体课件,实物
多媒体实施教学。
根据安装接线图,原理图及安装技术
要求,引导学生自行选用合理的元器
件、导线等。
应用组态仿真软件在电脑上按所给图
纸要求正确安装和接线,并仿真运行。
在了解通电安全措施后,对控制系统
通电调试。
● 分析、判断和排除控制系统的一般
故障。
由教师多次任意设置 1—2 个故障点,
学生在规定时间内,分析,判断故障
原因并利用电工工具熟练排除。
按学生完成任务的质量、时间、工作
规范等做出学业评价。
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