在幼儿园大班的语言教学中，选择合适的教学内容至关重要。寓言故事作为承载智慧的载体，不仅能够吸引幼儿的注意力，还能在无形中传达深刻的道理，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。本次教学活动，我们将通过两个经典的寓言故事《乌鸦和狐狸》以及《聪明的乌龟》，来完成教学目标。
《乌鸦和狐狸》的故事源于伊索寓言，其内容简洁明了，却富含教育意义。故事讲述了狐狸如何用甜言蜜语骗取乌鸦嘴里的奶酪，最终乌鸦因为轻信狐狸而丢掉了食物。这个故事的教学目标是多方面的。通过观看动画，让孩子们能完整叙述故事内容，这是对孩子们观察能力和语言表达能力的一种锻炼。通过提问和角色扮演，孩子们能够在复述故事的同时，培养即兴讲述和思维能力，以及养成良好的倾听习惯。此外，教师还可以引导孩子们通过动作表演来再现故事，这样不仅能够帮助孩子们更好地理解和记忆故事情节，还能提升他们的身体协调能力和创造力。
教学过程中，教师可以通过提问来引发孩子们的兴趣，例如：“你们觉得狐狸为什么喜欢奶酪呢？”等问题来激发孩子们的好奇心和参与欲。随后，教师可以展示相关的图片和播放动画，帮助孩子们更快地进入故事情境，并理解故事情节。在此基础上，教师可以组织幼儿进行集体配音和角色扮演，让孩子们在实践中体会角色的情感，理解故事寓意。最终，教师应当总结故事中蕴含的道理，即遇到问题时要多动脑筋，不要轻易相信他人的花言巧语。
而《聪明的乌龟》这一故事，则通过对比狐狸的狡猾和乌龟的智谋，展示了一个完全不同的故事情节。在这个教学环节中，教师应当鼓励幼儿用自己的语言和动作表达对故事的理解，并学习故事中的对话。通过播放无声和有声动画，引导幼儿观察和讨论，让孩子们注意到乌龟是如何一步步用自己的智慧化解危机，而狐狸则是如何因计谋失败而气恼。教师可以引导幼儿模仿狐狸和乌龟的对话，深入理解故事内容，并启发他们思考乌龟的策略背后的智慧。通过这样的活动，幼儿不仅能够学会表达，还能理解故事中所包含的道德寓意，即遇到问题时要动脑筋，寻找合适的解决办法。
在教学结束时，教师可以引导幼儿预测故事的可能结局，这不仅能进一步培养他们的想象力，还能够加强他们的逻辑思维能力。例如，教师可以问：“如果狐狸再次遇到乌龟，它会怎么做呢？乌龟又会怎么回应？”通过这样的讨论，孩子们不仅能回顾故事，还能进一步理解故事中的角色性格和行为动机。
通过这两个寓言故事的教学，我们发现生动的故事内容、丰富的情境设置和互动式的教学方法，对于激发幼儿的学习兴趣、提升语言表达能力和解决问题的能力具有显著效果。在实践中，教师应当根据幼儿的实际情况，灵活运用不同的教学手段，以确保教学目标的实现。同时，教师还应该注重培养幼儿的自主性和创造性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
