河北省承德市第学2018_2019学年高二语文下学期第三次月考试题含解析.doc

【1题详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。选项A的错误在于将原文中的“人格”混淆为“人性”，原文指出“人格对于一个人、对于一个人生活得好坏来说至关重要”，而不是“人性”。B项正确，原文提到“人格是人性与人生之间的枢纽。经过这一枢纽，人性得以实现的人生才有可能变得丰富而深沉、优美而崇高，并具有一贯性”，这表明人性通过人格得以实现，人格的形成标志着人具有了社会性。C项，“它必须现实化为人格”表述过于绝对，原文是“人性虽然潜在的，但可以现实化为人格”，并非“必须”。D项，“人格也是影响一个人，生活状况客观条件”错误，根据原文，人格是由多种主观因素交互作用的产物，属于主观条件，而非客观条件。 【2题详解】本题考查对文章论证方法和结构的分析。选项C的错误在于“两者间任意转换的关系”，原文并未阐述人性与人格之间可以任意转换，而是强调人格是人性的现实化表现，两者之间存在密切关联，但不是互换关系。其他选项的分析是正确的。 【3题详解】本题考查根据文章内容进行推断的能力。选项A的错误在于对原文的曲解，原文说“人格这个层次的逐渐形成体现了人类的进化过程，它是文明进化的积极结果，有利于人更好地生存发展”，但这并不直接意味着“人格的逐渐形成推动着人类的文明进化过程”，而是人格的形成是文明进化的一个积极结果。其他选项的表述是正确的。 根据原文内容，我们可以得出以下知识点： 1. 美好生活不仅指当前的生活状态，还包括人的一生整体的幸福体验，这与中国古典的“五福”幸福观相吻合。 2. 人格是影响一个人生活好坏的关键因素，由观念、知识、能力、品质等构成，是个人综合规定的体现。 3. 人格并非天生，而是社会环境、教育和个人修为交互作用的结果，是人性现实化的产物。 4. 人性是人生复杂结构的深层结构，包含着人谋求生存、生存得好、生存得更好的潜在规定性，是人生的内在根据。 5. 人格形成标志着人的成熟和社会性的具备，是人从动物生存模式向更高层次进化的体现。 6. 人生、人格、人性三者相互关联、相互制约，人格是连接人性与人生的枢纽，对实现美好的人生具有决定性作用。 以上是对题目中提供的内容的详细解析，涉及到的知识点包括美好生活的理解、人格的重要性、人性的潜在规定性以及它们之间的关系。