初中道德与法治《与诚信结伴而行(1)》优质教学设计、教案.pdf

《与诚信结伴而行(1)》的教学设计旨在引导初中生理解并实践诚实守信的价值观。在教学过程中，教师应该充分利用现实生活中的实例，如网购等，来帮助学生理解和体验诚实守信的重要性。诚实意味着言行一致，不说谎，不夸大其词；守信则体现为信守承诺，说话算数。教师可以通过讲述鲁宁的故事，让学生在情境中辨析诚信的不同方面。 在鲁宁的故事中，第一部分涉及到内诚于己。当鲁宁在数学课上并未真正理解难题，却跟随同学举手，这种行为反映了自我欺骗。教师应引导学生认识到要对自己诚实，坚持实事求是，不自欺欺人。诚实的具体要求包括勇于承认自己的不足，不做违心的事。 第二部分讲述鲁宁对朋友的承诺。虽然他未能如愿帮朋友买到票，但他最终选择了履行诺言，将票让给了朋友。这展示了信守承诺的品质。教师应引导学生理解许诺需谨慎，要考虑自身能力、道德和法律，一旦承诺就要尽力兑现。 第三部分涉及诚信的智慧。鲁宁面对是否透露朋友信息的选择，他选择了保护朋友的隐私，这展示了在诚信与隐私之间的平衡。教师可以引导学生讨论如何在尊重事实的基础上理解和处理诚信与隐私的关系，同时引导他们理解善意的谎言的核心是善良。 第四部分，鲁宁的母亲在无人知晓的情况下承认了自己的错误，尽管为此付出了代价。这展现了诚信的勇气。教师要让学生理解，坚守诚信可能面临挑战，但正是这种勇气赢得了人们的敬佩。 在回顾和整理阶段，通过小林和大林的故事，教师可以引导学生思考诚信与商业行为的关系，以及诚信对于长远发展的意义。同时，通过巩固练习，如选择题，让学生明确抄袭作业是不诚信的行为，并理解诚信与诚实智慧的应用。 本教学设计旨在培养学生的诚实守信意识，使他们在日常生活中能坚守诚信原则，懂得区分和处理不同情况下的诚信问题，形成正确的价值观，并在实践中不断积累诚信的智慧和勇气。