一年级数学下册同步作业4.pdf

这篇文档是针对一年级学生的数学同步作业，主要涵盖了基础的减法运算、表格填充、比较大小以及简单的实际问题解决。下面将详细阐述这些知识点。 一、基础的减法运算： 作业中涉及了用竖式计算一系列减法问题，例如80-24、55-29等。这是小学生初次接触的减法形式，通过竖式计算，学生可以清晰地理解减法的过程，即从被减数中逐位减去减数，如果不够减则向前一位借位。例如，80-24，首先从个位0减去4不够减，就需要向十位借位，将十位的8变成7和10，然后10-4=6，个位写6，十位7-2=5，所以结果是56。 二、填表练习： 这部分练习旨在强化学生对减法的理解和应用。给出了被减数和减数，让学生求出差，如被减数53减去减数28，差应为25。这同样使用竖式计算，帮助学生巩固减法技能。 三、比较大小： 此部分题目要求学生判断哪些算式的得数小于50，并在相应位置打勾。这涉及到比较整数的大小，例如78-23的得数是55，显然大于50，因此不应打勾。学生需要根据减法的结果进行判断，训练他们的直观感觉和比较能力。 四、解决问题： 1、这是一个实际问题，需要学生应用减法来解决。树上原有的桃子数量减去摘掉的数量，即32-未知数，要求学生理解并运用减法概念。 2、这部分是关于分数比较的问题。洋洋得了18分，小春得了36分，小星得了40分。这里需要学生进行简单的加减运算来解答问题： （1）洋洋比小春少得多少分？用小春的分数减去洋洋的分数，即36-18=18分。 （2）小星比洋洋多得多少分？用小星的分数减去洋洋的分数，即40-18=22分。 （3）小春比小星少得多少分？用小星的分数减去小春的分数，即40-36=4分。 （4）开放性问题，鼓励学生提出自己的问题，比如“洋洋和小春一共得了多少分？”或“小星的分数是洋洋和小春分数之和的多少倍？”等。 通过这些练习，一年级的学生能够逐步掌握基本的减法运算技巧，培养他们对数字敏感性和问题解决的能力。家长和教师可以通过这样的作业来检验孩子的学习进度，并提供必要的指导和帮助。