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学校图书室图书工作计划汇总9篇.doc
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学校图书室图书工作方案汇总 9 篇
学校图书室图书工作方案汇总 9 篇
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又进入新的阶段,
为了在工作中有更好的成长,不妨坐下来好好写写工作方案吧。工
作方案怎么写才不会流于形式呢?下面是的学校图书室图书工作方
案 9 篇,仅供参考,欢送大家阅读。
读书在一个人的成长中起着重要的作用。我校不断加强图书室
的根本建设,配置各类型图书、阅览资料等硬件设施,环境布置幽
雅舒适如今,我校的图书室已成为校园里最吸引人的场所,知识容
量最大的课堂。
为了使学校的老师和同学们进一步多读书、读好书,不断长善
救失,逐步迈进灿烂的书香人生,本学期制定工作方案如下:
1、添购新书,使藏书在品种和数量上日趋合理。
2、通过丰富多彩的读书活动,更好地创设浓郁的读书气氛,促
使老师、同学,甚至家长形成多读书、读好书、保护书、多藏书的
意识和习惯。
3、改良图书室开放和借阅制度,进一步提高图书的利用率,充
分发挥图书室的教辅功能和效劳效能。
1、调整藏书结构,为我们的教师和学生在学习每一门课程时,
提供详细的参考书目。
只有尊重并满足学生学习的需求,图书室为学生的学习效劳的
效能才能真正地发挥出来。
2、全开架的借阅方式。
图书室的借阅方式越方便,读者越多,图书和图书室发挥的作
用
也就越大。我校图书室开架借阅,让室藏图书直接与学生见面。
做到借阅合一,即在图书室外布置阅览区。在这个空间里,可以借
书,可以在室内阅读,这样就方便了学生,提高了室藏文献的利用
率,真正表达了以读者为本,以学生为本的办室思想。
3 、制度化的学生管理员队伍。
学校图书管理员除了图书的采编上架,还要对近二百多位师生
借阅,如果没有一支学生图书管理员队伍当助手,单凭一个专职人
员,对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。学校对一局部学
生经过选拔、培训,形成一支相对固定的学生管理员队伍,建立一
定的学生管理员的制度,在这些小管理员的协助下,更好地发挥学
校图书室的作用。
4、形式多样的图书宣传工作。
以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。并组
织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些
活动前,图书室先做好资料配备,活动中配合做好组织宣传工作,
事后尽
量成馆藏文献及学生征文精品集,或横向交流,或投诸报刊。
5、掌握读者心理,提供优质效劳。
小学生年龄一般是从七岁到十二岁,正由形象思维阶段逐步向
形象思维与抽象思维并存的阶段开展。这个年龄段的男生往往爱看
历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童话、散文、
民间故事、儿童小说、中短篇小说。(当然,这范围也不是孤立的,
有时也相互渗透。)孩子们不满足于课堂上所学知识,需要到图书馆
寻
找自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书,就需要管
理员的指导与教育。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知
心朋友、公仆的角色。
此外,我们的老师担负着比拟繁重的教学任务,平时,大多是
结合教学工作借阅一些参考资料,因此,图书室要在教师继续教育
方面做一些实事,如向老师们推荐一些适合他们阅读的书,以帮助
广阔教师在新形势下,以新的思维方式和教学手段去培养新一代的
学生。对教师,还应及时提供教学及各项活动的资料,利用图书室
的条件为他们开课等提供方便。在图书室组织的活动中,要主动诚
恳地邀请有关学科老师协作,尊重并发挥他的专业特长。这样既有
利于加强他们与图书室的合作,又促使图书室开展的活动获得更广
泛的支持,取得更丰硕的成果。
二月份:
1.修订完善图书室工作方案,布置本学期图书室工作。
2.各班推荐图书管理员,并召开图书管理员培训班。
3.对教学用书进行编目入库,并做好发放工作。
4.配合德育处做好署期读书笔记评选工作,并开展署期学生读
后感展评活动。
5.出好第一期黑板报和宣传橱窗,并做好新书推荐介绍。
6.搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作。
三月份:
1.开展读书笔记交流活动,对获奖学生进行表彰。
2.对各班进行阅读课的指导,并到各班听阅读指导课。
3.发放新生借书证,并进行借阅指导。
4 更新宣传橱窗和读报栏。
5.召开一次图书管理员会议,总结上月工作。
6.配合学校中心工作,继续做好各类创立工作。
四月份
1.开展读书节活动。
2.开展读书征文活动及手抄报、书法、征文等评比活动。
3. 搞好环境布置、清洁卫生工作。
4.继续做好各类创立工作。
五月份:
1.做好阅览室图书添置工作。
2.按照《中国图书分类法》进行新书编目。
3.评选优秀图书管理员,并进行表彰。
4.配合学校工作,开展读书征文活动。
六月份
1.召开优秀读书积极分子经验交流会。
2.做好图书、教学用书归还工作。
3.总结本期工作, 部署下期工作。
以“为师生效劳”为指导思想来开展工作,牢固树立图书阅览室为
师生效劳的宗旨,充分利用现有的图书资料及设备,为学生提供充
足的阅读时机,激发学生的阅览兴趣,培养良好的阅读习惯。
1、积极配合学校各项活动,做好效劳工作。
2、认真做好图书借阅常规工作。
3、开展丰富多彩的读书活动,引导读者充分利用图书室资源。
4、把新采购的书进行分类、编目,采集书籍信息出台账,并详
细地录入电脑。
1、完善图书室常规工作管理。
落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及
借书、阅览等管理制度,并在工作中不断完善,严格执行。及时做
好图书登记、上架、期刊记录、出借手续,随时做好破损书刊的修
补工作,注意创设良好的读书气氛,更好地引导学生的阅读活动。
2、抓好流通管理,发挥图书育人功能。
①提高学生图书管理员的管理质量。
进一步加强小图书管理员队伍建设。本年 1-6 年级共有 11 个
借书班级,每班选定好 1 名小图书管理员,一周安排 5 个班到图书
室借书,给小管理员安排好本学期图书借阅时间,并引导他们认真
学习图书借阅制度及阅览室管理制度,要求各班严格按照规定时间
进行图书借阅,明确职责,提高效劳水平。
②重视图书借阅阵地建设。
加强藏书室、阅览室的卫生建设,落实好各班定期借阅制度,
提高图书资料的流通率及管理水平。
4、积极推动读书活动的开展。
①指导学生选择好书。
开展读书指导活动,引导学生选择阅读有意义的好书,使其从
中陶冶情操,开拓视野,充实知识,更新认识,调剂学习生活,促
进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动,给学生的读
书活动导向。
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